智慧农业(数字大米)科研示范基地建设初探--以湖南省贺家山原种场为例

数字大米示范基地是科学研究的重要载体,是科技创新和智慧农业展示的重要平台,如何将数字大米示范基地高效运维与管理成为近年来关注的焦点。文章对湖南省贺家山原种场智慧农业(数字大米)科研示范基地建设现状进行了深入分析,阐述了贺家山智慧农业(数字大米)科研示范建设“十四五”发展的战略目标与重点任务,并从加强领导、打造创新联盟、重视标准规范等方面提出了加强智慧农业(数字大米)科研示范建设的对策建议。

科研示范类项目团队建设初探——以浙江省嘉兴市南湖区农村土地综合整治示范项目为例

本文以浙江省嘉兴市南湖区农村土地综合整治示范项目的团队建设为例初步探析了科研示范类项目的团队建设方法,并为全国各地开展农村土地综合整治项目团队建设提供借鉴。通过文献阅读,实例分析,笔者认为科研示范类项目团队建设必须要从项目本身特点出发,挑选合适的项目成员和项目经理,并制定合理的沟通机制、激励机制和绩效考评机制,促进项目成员的积极性和主动性发展,最终为客户提供高质量成果。

现代农业科研示范基地规划思路的初探

农业是我国的基础产业,随着社会的不断进步和科学技术突飞猛进,农业发展模式也要向科学现代化转变。现今,现代农业科研示范基地这个概念逐渐衍生,各地各单位也建设起了越来越多的示范基地,促进了农业新技术、新模式、新成果的不断推广和创新。分析现代农业科研示范基地规划设计的现状,并对规划设计中可融入的发展模式、规划理念、功能分区以及农业科学技术等进行总结。

黄委水土保持科学试验站科研示范能力升级提质思考

黄委天水、西峰、绥德水土保持科学试验站(简称"三站")始终坚持"面向水土流失综合治理,服务水土流失综合治理"的建站宗旨,多年来积累了大量观测数据,取得了大批研究成果,培养了一支水土保持专业队伍,为黄土高原水土流失治理、地方经济社会发展、黄河流域生态建设做出了重要贡献。但是随着国家经济社会的发展和改革开放的深入,"三站"正面临着与发展不适应的问题和改革的新机遇。为了在"十三五"期间实现研究示范能力升级提质,"三站"必须"顺应大势,巩固优势,探索改革"。在西峰南小河沟水土保持科技示范园、绥德辛店沟水土保持科技示范园、天水水土保持科技示范园建设升级提质方面进行了探索。

基于科研示范的医学机能实验创新性教学探索

创新能力的培养是高校医学生教育的重要内容,随着高校科研队伍、科研能力的不断增强以及科研设备不断完善,使以科研创新能力培养为目的的科研示范引入机能实验教学成为可能,使医学实践教学从基础课开始培养医学生的科研主动性和创新能力,有利于促进医学教育的发展。

基于哈尔滨市园林种苗科研示范基地规划设计的研究

以哈尔滨市园林种苗科研示范基地为例,结合规划设计情况探讨规划内容和特色,为种苗科研示范基地等相关建设提供参考。

固原地区蚕桑科研示范工作初见成效

固原地区蚕桑科研示范工作初见成效固原地区农科所张玉兰，吴国平，崔秀梅，杜占文，王晓玲在自治区科委在医处和蚕业工作站的统一布署下，在固原地区科技处和地区农科所的领导下，固原地区种桑养蚕试验研究课题，从１９９２年由自治区科委开始组织区内外专家、学者对本地...

台州市开展创建教育科研示范学校活动

台州市教育科研工作以提高办学水平为核心．在面的普及和质的提升两个层面上取得了显著成效，涌现了一批教育科研强校。为促进台州市教育科研工作不断深入开展，使台州教育科研呈现分层次递进式提升状态．创建学校特色品牌，在台州全市开展了创建台州市教育科研示范学校活动。

神圣美丽的百花园——《科研示范校》《宣武一校》专栏

刊物为了总结我区“九五”期间教科研工作的经验，宣传我区“九五”期间教科研工作的成绩与成果，配合“宣武区科研示范校展示活动”有计划开设了《科研示范校》宣传专栏，对展示活动进行了全面的报导，并介绍了9所科研示范校的典型经验。

实施“科研兴教示范工程” 推动教育与人才事业发展

2003年7月7日,南粤大地碧空万里,艳阳高照。在这美好的仲夏时节,广东教育界迎来了一大盛事。中国人才研究会二十一世纪人才与教育工作委员会在广州市隆重举行全国首批“

中小学教育科研发展的灵魂:校长科研领导力

时代的变革要求校长成为“专家型”校长，只有持续地展开教育研究才能做到按照教育规律办学．以研究促学校的整体发展．这就要求校长必须具备科研领导力。校长的科研领导力是指校长能够在合理科研观的指导下，以扎实的科研功底，带领全体教师树立恰当的科研观，制订学校科研规划，持续有效地推进学校教育科研工作．并在此基础上不断提升学校整体办学品质的能力。本文从科研观、科研规划能力、科研示范引领能力和科研管理能力四个方面对校长的科研领导力的内涵进行了具体探讨。

广西离子吸附型重稀土找矿突破方向研究与科研性示范勘查进展

离子吸附型稀土矿是关乎我国稀土关键矿产国际竞争优势和资源战略安全的重要矿床类型.广西作为中国南方盛产离子吸附型稀土的主要省份之一,矿床数量众多且资源总量丰富,但在配分特征上以轻稀土型为主,重稀土型则相对稀缺.为提高广西重稀土资源储备,在依照江西“足洞式”和广西本地“南安式”重稀土成矿模式找矿效果暂不理想的情况下,提出将近年来新报道的风化壳轻重稀土叠生型矿床作为找矿突破方向.进而选择灵山县佳平地区作为实验基地,开展了集成矿理论研究和找矿勘查为一体的科研性示范勘查工作.结果发现,在示范勘查区内除了常见的轻稀土成矿类型之外,还发育了以“上轻下重”双层结构为标志的轻重稀土叠生类型.内源与外生成矿条件综合研究指示,两种成矿类型的母岩条件类似,均与具有高稀土总量(ΣREE>260×10^(-6))、低度轻稀土配分(1<LREE/HREE<4)且富含易风化稀土副矿物的中粗粒黑云母二长-闪长花岗岩有关.但相比于轻稀土型,轻重稀土叠生型更偏向于在覆盖厚层风化壳和存在强烈土壤水渗流活动的地貌-水文环境中发育.这种特定的外生环境能为稀土元素在风化过程中发生长距离的淋滤-淀积提供更有利的空间和动力条件,增强风化壳内部稀土元素的富集与分异效应,使得活动性更强的重稀土元素比轻稀土元素优先向风化壳下部迁移和富集,最终在持续的分异作用下形成“上轻下重”双层矿化结构.在上述成矿理论认识的指导下,笔者通过对常规勘查方法的调整和优化,采取了整体放稀勘查网度和局部加密钻孔验证相结合的方法,使得科研示范勘查工作取得良好实际找矿效果,探获重稀土资源量达到中型规模,这对指导广西乃至中国南方“上轻下重”叠生型稀土风化矿床的找矿工作具有参考意义.

提升农业科研试验示范基地服务能力的思考--以江苏省农业科学院新洋基地为例

文章以江苏省农业科学院新洋基地为例,介绍了科研示范基地的现状,从规划、经费投入、管理机制、功能发挥、人才等方面指出基地建设发展中存在的问题,并围绕技术创新研发、技术集成示范、技术宣传推广、科普教育培训和科技合作交流等方面提出了提升试验基地服务能力的主要途径,并进一步指出发挥基地功能的主要保障措施。