焦点循环管理法用于医院药学科研绩效评价体系建设效果分析

目的 优化医院药学科研绩效评价体系。方法 利用焦点循环管理(FOCUS-PDCA)法改进某三级甲等医院药学科研绩效评价体系质量,以FOCUS程序确定药学学科能力建设不足的原因,以PDCA循环落实体系的构建与过程优化。比较改进前(2017年至2019年)和改进后(2020年至2021年)的药学科研绩效水平。结果 与改进前比较,医院改进后的年均科研项目申报、科研课题立项、获得资助经费总额、学术论文发表及成果(奖项)荣誉数分别增加32.50项、18.17项、31.65万元、2.67篇、1项;药学人员综合能力自评分由(35.00±2.65)分升至(46.67±1.49)分(P <0.05)。结论 FOCUS-PDCA法用于医院药学科研绩效评价体系质量改进,可从运行机制上促使学科建设工作更科学、合理,从实施过程中客观评估学科建设工作的现状和不足,提高人员的积极性与创造性,推动医院药学学科与药学服务体系建设协同发展。

区域创新环境、科技资源配置对高校科研绩效的影响研究

高校在“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”中担当重要角色,高校科研绩效是“提升国家创新体系整体效能”重要环节。以长三角区域85所高校为研究样本,利用回归模型检验区域创新环境、科技资源配置、二者交互作用对高校科研绩效的影响以及区域创新环境的门限效应,对“十二五”与“十三五”时期高校科研绩效水平展开对比分析。结果表明,区域创新环境、科技资源配置以及二者交互作用均显著正向影响高校科研绩效,且区域创新环境能强化经费资源配置的正向作用“,十三五”相比“十二五”期间高校科研绩效提升更为明显。需要从政府、高校及社会等多方面优化措施对策,进一步提升高校科研绩效。

研究型医院专科科研绩效考核评价指标体系构建

目的:构建一套合理的研究型医院专科科研绩效考核评价指标体系,为研究型医院进行专科科研绩效考核评价提供参考。方法:通过文献分析和专家访谈初步确定指标体系框架,采用德尔菲法进行专家咨询,根据专家意见和打分结果对指标进行筛选。结果:两轮咨询问卷回收率均为100%,专家权威程度Cr分别为0.86、0.89,专家意见协调程度W分别为0.20、0.24(P<0.05);建立了一套含科研投入、科研产出、学术影响等5个一级指标,10个二级指标,32个三级指标的指标体系。结论:构建的指标体系具有较好的科学性和可行性,可以用于研究型医院专科科研绩效考核评价。

高校教师科研网络对科研绩效的影响

基于2019—2021年“高校教师获得感调查”数据,运用个体中心网探究了高校教师科研网络特征,并采用负二项回归模型对高校教师科研网络和科研绩效之间的关系及学科差异进行分析。结果表明:我国高校教师科研网络特征总体为构成多元、网络规模大、以连锁型网络为主,达高性处于中等水平、异质性较高,并具有显著的群体差异性;科研绩效中论文发表数和纵向项目数均受到网络规模、达高性和异质性的正向显著影响,其中论文发表数还受到网络密度的负向显著影响,而横向项目则仅受到企业纽带的正向显著影响;最后,高校教师的科研网络对科研绩效影响的学科差异较大,科研网络对自然科学学科高校教师的影响在更多维度中显著。

科研绩效考核在教学医院的探索和实践

目的营造教学医院浓厚的科研氛围,提高教师的科研积极性和自身科研水平,为更好地对医学生开展科研能力培养奠定基础。方法基于医院制订的科研绩效考核方案,于2021年、2022年连续2个年度对教师实施科研绩效考核,再用该科研绩效考核方案回顾性统计2019年和2020年科研绩效考核得分情况。比较实施前后教师参与科研工作的情况和医院科研产出情况,同时对医学生开展问卷调查,了解教师开展科研知识教学的情况。结果科研绩效考核实施后,获得科研产出的教师人次数和人数大幅增加,医院的论文、课题、专利等数量也明显增加。问卷调查显示,认为教师经常有科研知识教学的学生占比从8.57%升至18.84%,认为教师没有科研知识教学的学生占比从34.86%降至26.81%,认为科研知识的获取主要来自临床教学的学生占比从17.71%升至26.81%。结论文章提出的科研绩效考核方案适用于地市级三甲综合医院,实施科研绩效考核能有效提升教学医院的科研氛围,提高教师的科研积极性和自身科研水平,为开展医学生的科研能力培养创造有利条件。

国际科技合作与本土科研绩效:基于中国国家重点实验室的实证研究

为筑建国际竞争的新优势,国际科技合作与交流业已成为评估国家重点实验室运行的重要指标之一。从社会资本理论的视角出发,探究国家重点实验室国际科技合作对其本土科研绩效的作用及影响机制。以中国在8个领域的230家国家重点实验室在Web of Science核心集中发表的论文数据为数据源,以国际合作论文数据构建实验室的国际合作网络,以非国际合作论文数量表征实验室的本土科研绩效,采用负二项非平衡面板固体效应模型实证分析实验室国际合作网络中合作规模、“桥”、合作强度等社会资本对实验室本土科研绩效的影响。结果发现:样本国家重点实验室的国际合作网络规模、与海外科研机构的合作强度对其本土科研绩效具有先扬后抑的倒“U”型影响,并且随着国际科技合作年限的增加,抑制趋势愈加明显;国家重点实验室在国际合作网络中作为“桥”的程度越高,对其本土科研绩效的正向影响越强。因此,中国的国家重点实验室应更多地寻求与其他世界一流的科研机构进行合作,并积极在国际合作网络中占据有利位置,扩大非冗余信息获取的渠道和范围。

财务数字化建设视角下高校教师科研绩效评价研究

随着信息技术的快速发展,特别是大数据和人工智能的广泛应用,财务数字化建设已经成为推动高校高质量发展的重要手段。在此背景下,高校传统的教师科研绩效评价方式面临诸多问题,亟须学校借助数字化技术进行改革与升级,构建一个科学、合理的高校教师科研绩效评价体系,以促使教师提高科研质量。基于此,文章首先阐述财务数字化建设对高校教师科研绩效评价的影响,然后分析高校教师科研绩效评价存在的问题,最后结合财务数字化的特点提出高校教师科研绩效评价优化策略,以供参考。

科研院所科研绩效考核存在的问题及对策研究

科研院所是我国实施科技强国战略的重要抓手,在增强国家战略科技力量中发挥了重要作用。完善的科研绩效考核体系可以促进科研院所与科研人员长远发展,保障科研院所的科研成果高水平产出。文章通过分析科研院所在科研绩效考核过程中存在的问题,提出一系列相应的对策建议,以期为科研院所完善科研绩效考核体系提供参考。

高校科研绩效评价体系优化思考

本文基于近些年提出的破除“唯论文”相关的政策,剖析目前科研绩效评价存在的主要问题:重数量轻质量、忽视差异性、过度重视论文指标等,并提出进一步完善高校科研绩效评价体系对策建议。

综合医院医务人员科研绩效考核评估指标体系的构建

目的建立一套完善的科研绩效考核评估指标体系,加强三级综合医院医务人员科研绩效多维度考核评估。方法应用文献资料法、德尔菲法对医务人员科研绩效考核评估指标进行筛选,应用层次分析法对各级指标进行权重赋值,并进行一致性检验。结果构建三级综合医院医务人员科研绩效考核评估指标体系包含2个评价指标体系:一是医务人员科研能力评价指标体系,共有指标51个,其中一级指标2个、二级指标11个、三级指标38个;二是科研业绩评价指标体系,通过分析医务人员不同级别科研项目、学术论文、专利、科技奖、人才培养、学术任职及学术交流等因素分析影响科研业绩的相关性指标,共有指标70个,其中一级指标4个、二级指标15个、三级指标51个。结论构建的科研绩效考核评估指标体系的可信度较高,在经过实践测评后可以作为医院医务人员科研绩效考核评估指标进行推广,为医院实施更加精准的科研管理政策提供数据支撑。

交通类高职院校科研绩效影响机制及提升对策研究——基于DEA方法

文章基于2014—2018年我国部分省市交通类高职院校科研面板数据,选取高职院校科研投入产出指标,运用DEA方法测算科研投入产出效率值,分析科研绩效影响机制,并给出提升对策。

智慧校园下“双高”院校科研绩效评价研究

教育科研是衡量高职院校办学水平的重要指标,也是高职院校高质量发展与核心竞争力提升的战略支撑。针对智慧校园下“双高”院校科研绩效评价面临的问题,重点分析高职院校科研绩效评价方法及指标体系,探寻“双高”院校科研绩效评价的影响因素,挖掘促进“双高”院校科研绩效水平提升的发力点,探究高职院校科研绩效评价体系的优化路径。

某三甲公立医院科室目标管理科研绩效考核实证研究

目的:进一步提升医院科研绩效管理水平,和调动医院科技人员从事科学研究的积极性,提高医院整体科研水平和创新能力。方法:广西某三级甲等公立医院在该院原有科研管理措施的基础上,制定了一套符合该院实际的科研绩效考核方案,从科技成果、专著、指南和共识、制订标准、专利和著作权、中文论文、外文论文、科研项目申报、新立项科研项目、科研项目结题、科研失信行为11项指标对科室及个人进行分类分层绩效考评。结果:根据科室年度目标考核结果对各学科进行年终科研绩效评比,通过实践证明了该科研绩效考核方案是可行的。该科研绩效考核方案已试行2年,效果显著,说明该绩效考核方案设计科学合理,能客观地反映科研现状,值得推广应用。结论:科室目标管理科研绩效评价工作应与时俱进,定期对科研绩效考核方案的指标及其分值进行调整,加强科研绩效管理的导向作用,从而使医院科研绩效评价更科学、规范、合理。

基于数据包络分析法的甘肃省某三甲医院科研绩效研究

目的:以甘肃省某三甲医院各临床科室的科研绩效评估为研究对象,对科研投入产出数据进行分析,为提高医院整体科研绩效水平提供决策依据。方法:采用数据包络分析法(DEA)的BCC模型,通过计算综合效率值、纯技术效率和规模效率值,评价2018年科研投入产出情况,并进一步通过生产前沿面分析2017-2019年度医院科研绩效变化。结果:医院整体科研绩效水平不高,综合效率的平均值为0.728,纯技术效率的平均值为0.906,规模效率的平均值为0.806,2018年科研项目产出效率水平均高于2017年和2019年,而2017-2019年度高水平论文产出效率水平呈逐年递增趋势,但高水平论文产出效率水平低于科研项目产出效率水平。结论:医院整体科研投入产出效率较低,应合理规划资源配置,进一步提高科研绩效水平。

高职院校教师科研压力对科研绩效的影响——论科研工作满意度和成就动机的中介作用

教师是高职院校科学研究的一线专业技术人员,随着职业本科教育发展,高校绩效改革推进以及科学技术急剧变革,其科研压力日趋增大。为探讨科研工作满意度和成就动机在科研压力与科研绩效之间的中介作用,采用问卷形式进行调查,研究发现:高职院校教师承受较大的科研压力;科研压力对科研绩效有负向影响,并经科研工作满意度和成就动机的中介影响科研绩效。基于此,一方面应减轻教师压力,提高科研工作满意度和成就动机;另一方面,提高薪酬待遇,完善考核机制。

我国医院科研绩效管理相关研究的文献计量学分析

目的分析我国医院科研绩效管理相关研究,了解目前该领域的研究现状和未来趋势,为该领域研究者提供研究选题思路。方法采用主题检索方式检索CNKI、万方和维普数据库中我国医院科研绩效管理相关文献,运用CiteSpace软件对文献的发文量、作者、研究机构、关键词等进行文献计量学分析。结果本研究共纳入286篇文献,自1998年以来发文量呈整体上升趋势,发文量排名前3的杂志为《中华医学科研管理杂志》《中国医院管理》《解放军医院管理杂志》。发文量排名前3的机构为上海交通大学、北京中医药大学、北京大学人民医院,形成了以孙瑞华为中心的研究作者群合作网络。排名前5的关键词为科研绩效、医院、科研管理、绩效考核、绩效评价。形成了9个自然聚类:科研绩效、科研经费、科研、科研管理、指标体系、绩效考核、科研产出、绩效评价、科技论文。近3年,国内对于医院科研绩效管理相关研究的热点集中于研究内容和研究对象两方面,其中研究内容包括科研绩效、科研管理、绩效考核及绩效评价等,研究对象包括公立医院、医院科室及临床医师。结论近年来我国医院科研绩效管理相关研究发文量持续增长,但仍存在发表论文量不足,研究内容局限的问题。建议加强地域和医院合作,进一步激发医院科研人员科研潜能,以推动我国医院科研绩效管理相关研究深入发展。

科研机构合作多样性测度及与科研绩效关联分析

基于科学计量等方法,以Web of Science数据库为数据源,以2013-2022年发文较多的8所图情领域主要机构为研究对象,对其合作多样性进行测度,并对机构合作多样性与其科研绩效之间进行关联分析。研究发现学科分布多样性、人员团队多样性、机构合作频次多样性、机构空间多样性都对科研机构的发文量起到促进作用;同时人员团队多样性也通过人员影响力多样性对科研机构的被引数有间接的促进作用。因此,机构应鼓励科研人员之间多样化的合作,鼓励进行更多的跨学科、跨机构的科研合作,积极推动国内外机构的跨国合作与交流,促进科研产出与行业的发展。

基于协同平台的高校教师科研绩效评价体系探究

本文为了研究高校教师科研绩效评价体系,首先阐述了以往KPI评价方式存在的问题,包括缺乏完善的评价机制及结构、岗位间评价差异性不明显、考评指标不科学合理、弱化对团队协同合作的评价而后构建出高校教师科研绩效评价体系,并结合实例进行具体分析,验证了基于协同平台的高校教师科研绩效评价体系的合理性、有效性,在此基础上,提出高校科研管理及绩效激励方案,仅供参考。

职业压力会影响我国高校教师的科研绩效吗——来自元分析的证据

职业压力是否会影响高校教师科研绩效存在不一致研究结论。研究基于国内21项研究的14276个样本对高校教师职业压力与科研绩效的关系进行元分析,并探究了调查地区、科研绩效测量方法等4个变量的调节作用。结果显示:职业压力与科研绩效存在弱冲突效应;考核评聘和职业发展压力对科研绩效的抑制作用显著,其余压力源作用较弱;科研绩效测量方式和抽样时间可以调节两者关系。鉴于此,高校教师要重建积极职业压力观,生发精熟导向应对策略;高校要推行柔性考核管理制度,畅通多元发展路径;国家要督促高校完善综合导向科研绩效评价,落实高校教师队伍综合改革。

高等学校教师科研绩效评价方法研究

高校的整体绩效取决于高校教师个体绩效,探究高校教师科研绩效的评价方法有助于提升高校绩效管理的整体水平。在揭示绩效与绩效评价、高校教师科研绩效评价以及高校教师科研绩效评价方法等概念内涵的基础上,运用文献分析法及关键绩效指标(KPI)方法,阐发高校教师科研绩效评价方法的立足点与前提;设计高校教师关键科研绩效评价指标(KRPI)以及高校教师科研绩效日常管理工具。同时,为政府出台相关政策和高校改善科研管理制度提供对策建议,以期实现高校教师科研绩效管理效能的提高,充分发挥高校教师的工作积极性和创造性,推动我国高等教育事业持续健康发展。