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题名新中国教育科研方法著作(教材)的文献计量分析
被引量:5
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作者
滕瀚
曾天山
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机构
安徽农业大学
中国教育科学研究院
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出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2013年第4期47-51,共5页
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基金
国家社会科学基金教育学一般课题(BFA090019)
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文摘
课题组对新中国出版的133本教育科研方法著作(教材)进行文献计量分析,研究该类著作的变化轨迹、发展特征和未来趋势,为我国教育研究方法的发展提供客观依据。研究发现:(1)著作经历了从译介到教材,再到著作的发展过程;(2)著作数量上不断增长,从上世纪60年代的翻译,到80年代升温,90年代进入快速发展时期,但尚未达到学科成熟;(3)著作合作率较高,教材多、编著多,学术性著作少、独著少,说明高质量、原创性著作欠缺;(4)著作显示研究方法不断丰富,方法论认识日益深刻,方法的混合互证趋势明显;(5)著作向学科教育研究和各类教育研究方法发展,呈现明显的精细化、分支化发展趋势;(6)著作受教学和研究需要推动而不断发展。
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关键词
教育科研方法著作
文献计量分析
发展态势
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分类号
G40-034
[文化科学—教育学原理]
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题名杨树达生平及著作述略
被引量:2
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作者
孙海林
孙琦
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机构
湖南省第一师范学校
长沙市稻田中学
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出处
《湖南第一师范学报》
2006年第4期87-88,共2页
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文摘
杨树达曾任湖南省立第一师范国文法教员,1948年被国民政府中央研究院选为首届院士,1954年又被新中国聘为中国科学院学部委员,并为苏联科学院通讯院士,是我国著名的语言文字学家、史学家和教育家。杨树达在教学上的最大特点是教导和启发学生进行独立性的思考和从事创造性的劳动,反对墨守前人的陈说,极力主张在前人已有的基础上建立自己新的见解和理论。同时,以教学带科研,以科研促教学,取得了巨大成果。
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关键词
杨树达
生平
教书育人
科研著作
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Keywords
Yang Shuda
life
teaching and educating
researching works
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分类号
K27
[历史地理—中国史]
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