论高校学位授予标准的司法审查

本案判决二级学院自行制定的学位授予标准无效,同时借鉴了田永案、何小强案和杨永智案的逻辑,出于学术自治对科研量化指标本身不做评价。大学的原始形态是中世纪的教师行会机构,学位授予权的本质是社团自治权,但在我国学位授予权来源于法律授权。科研量化指标的实质不是学术能力评价标准,而是学术资源分配标准;凭借学术自治原则得以正当化的科研量化指标,反过来将严重削弱大学学术自治本身。高校制定的学位授予标准应当只包括学术标准,所有的学位授予要件都必须与学术能力的评价相关。根据英国比较法上的裁量权不当转让理论,学位授予细则中的科研量化指标实际上向第三方机构违法转让了学位授予的裁量权。

基于多维指标的医学科研绩效评价体系的构建

为建立基于不同科研量化指标的医学科研绩效评价体系,使科研考核公平有效地开展,充分调动科研人员从事科研活动的积极性,建立健全科研人才培养模式,助力医院科研又好又快发展。文章通过对科研课题、获奖、论文、专利、著作等科研指标的测算,结合专家评审等评价方式,建立了公平合理、稳定有效的科研绩效评价体系。以此为依据,测算科研人员个人及其所在科研平台的科研能力水平,使年终考核绩效、评优评先等科研考核机制公平高效地开展。这种公平有效的科研绩效评价体系保持了绩效和奖励等测评机制的权威性和公正性,规范了科研行为,营造了公平公正的学术发展氛围,从而发现和激励科研人才,为科研人才梯队的建立和科研平台的跨越式发展奠定人才基础。