工程教育专业认证模式下基于科研项目反哺的《汽车振动与噪声》课程教学改革研究

以学生为中心、以产出为导向和持续改进是工程教育专业认证过程中高校教育教学改革的三大理念。针对《汽车振动与噪声》课程的教学特点和教学现状,以培养学生的工程应用能力、工程创新能力为核心,对现有教学方法、教学模式及成绩评定方式进行深化改革,构建基于科研项目驱动和科研方法反哺的新型教学体系。通过课程内容与科研需要融合、科研教学方法互补,教学模式设计、能力达成度构建一系列教学改革和探索,提升教和学质量的同时大幅提高学生的理论应用、工程实践及面向未来的综合竞争能力。