学生自主选择实验项目的教学方式对其学习态度的影响

为全面培养学生的独立思考、独立操作、独立分析的物理实验学习能力,大学物理实验课程在基础的课程上加入了学生自主选择实验项目的教学方式。不同的物理自选实验项目,其实验要求和能力的培养也有不同的侧重。新教学方式的实施,积极调动了学生的主观能动性,学生的自主学习能力得到提升。通过科罗拉多大学物理实验学习态度问卷的调研,了解新教学方式的实施过程中,学生的喜欢程度和认同程度,以及新的教学方式对学生的具体影响规律,为相似课程的实施提供借鉴。

非智力因素对大学物理学习影响的探究

一、问题的提出1.大学生在物理学习中普遍存在的问题(1)学习目标不够明确。不少物理大学生对进入高等学校学习自信心不足,甚至没有学习的近期、中期和远期目标,因而学习态度不够认真,只求能够过得去,甚至是得过且过。

火山爆发减缓全球变暖

2000年至2010年这十年间，地球并未如科学家预料那样不断变暖，科学家研究发现罪魁祸首是几十座火山喷发出的二氧化硫。美国科罗拉多大学博尔德分校的研究人员表示，气溶胶在某种程度上并不是“污染物”，相反却可以使地球“降温”，一个例证是阿拉斯加的奥古斯丁火山就可以削弱全球变暖的影响。美国地质调查局科学家小组对数十个火山喷发物质进行了研究，从二氧化硫等物质中寻找到了线索，发现二氧化硫在地表之上大约19至32公里的高度可与大气中的气溶胶等物质发生化学反应，形成的“水粒子”可将太阳光反射回宇宙空间中，该机制可以让全球变暖的趋势放缓。