《秘书学本科专业教学质量国家标准》解读与评价

《秘书学本科专业教学质量国家标准》的出台在中国秘书学教育史上具有重要意义,为全国秘书学本科专业教学和学科建设提供了统一的基本遵循,对促进秘书学专业的健康发展、规范建设,提升学科的自信力必将产生重要影响。“秘书学国标”除“概述”和“适用专业范围”之外的六个部分可概括为“目标”和实施目标的“条件与手段”两大模块,二者之间的密切配合显示出其严格的逻辑。“秘书学国标”对专业内涵概括基本合理,培养目标设定准确全面,与汉语言文学、管理学等相关专业相比特色鲜明,培养目标与培养规格、课程体系、教学方式、师资队伍、教学条件之间匹配度较高,具有较强的可操作性,同时也留有自由调适的空间。“秘书学国标”在制订依据、内涵的认识、实践性、师资的专业化程度、质量保障等方面还有一些不足。建议各高校充分尊重、遵守“国标”的规定,又要根据本地、本校特点做出灵活变通。

浅探卓越理念下秘书学本科专业人才培养模式的创新

参照国家卓越培养计划,本科秘书学专业人才培养目标和培养方案,要积极调整,重新整合。通过模块化课程设置,既要夯实基础理论知识,也要按照能力需求,加强实践教学内容和方式的创新。同时,加强师资队伍建设,专职和兼职相结合,理论和实践相结合,为社会培养高质量秘书人才和管理人才。

秘书学本科专业核心竞争力提升策略

秘书工作在企事业单位具有特殊性,要求从业者既有全面综合的工作能力,又有坚定良好的政治素养和法律意识。进入信息时代以来,秘书因在信息的搜集、掌握、运用等方面具有独特优势,越发成为领导决策不可或缺的重要角色。习近平总书记曾经在中央军委办公厅做过秘书工作,他用“重”“苦”“杂”“难”四个字概括办公室工作的特点.

秘书学本科专业教学质量国家标准研讨会在京召开

2019年11月8日至10日,中国高等教育学会秘书学专业委员会(以下简称秘书学专业委员会)在北京召开了“秘书学本科专业教学质量国家标准研讨会”。各省市自治区开设秘书学本科专业的代表性高校专业负责人或学科带头人及有关领导和专家应邀出席会议。会议在北京海淀区花园饭店举办,由北京师范大学出版社承办。

秘书学本科课程设置与《国标》契合度研究——以6所高校为例

本文针对《国标》颁布以来在本科院校秘书学专业的执行情况进行分析,以不同地区、不同专业定位的6所高校秘书学本科培养方案为考察视阈,采用统计法、访谈法、问卷法等方法讨论《国标》与高校秘书学本科培养方案在专业教育课程设置、综合实践课程设置、公共选修课程设置之间的契合度,为秘书学本科未来发展提供可行性的建议。

在地知识与地方资源:秘书学专业可持续发展路径研究

自2012年教育部在中国语言文学一级学科下特设秘书学本科专业,目前全国已有150余所高校开设秘书学本科专业。面对高等教育、社会发展对于人才培养质量的高要求和秘书学专业对于复合型人才的培养诉求,秘书学专业的发展除了加强专业建设、夯实教学基础、坚持能力导向等基本措施,如何将知识、能力、素质有机融合,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维也是一个不可避免的问题。这一问题也契合了当下高等教育对于本科课程“两性一度”.

刍议高校秘书学专业建设

秘书学本科专业于2012年被教育部列入《普通高等学校本科专业目录》,时至今日,包括一些重点大学在内的全国约百余所高校,纷纷申报并相继开设了秘书学本科专业,毕业生已相继走上工作岗位,接受用人单位的检验。在专业成长发展过程中,既有中国高等教育学会秘书学专业委员会这样的机构做后盾,也有《秘书》《秘书工作》《秘书之友》等学术刊物做支撑,更有大批奋战在教学一线的秘书学专业教师的积极奉献.

弘扬红船精神 办好秘书专业——嘉兴学院南湖学院秘书学专业简介

嘉兴学院南湖学院坐落于闻名遐迩的革命圣地——浙江省嘉兴市南湖之畔。南湖学院秘书学本科专业是在嘉兴学院20多年经济秘书、涉外秘书专科专业办学基础上创立的,2013年秋季开始招生。秘书学专业现有在校生480余名,同学们学习刻苦,素质优良,成为全国高校秘书学专业领域一道靓丽的风景。