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谈历史教学中的情境创设
被引量:
1
1
作者
胡刚
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1997年第12期45-45,共1页
谈历史教学中的情境创设拜泉县第二中学胡刚在历史教学中恰当地创设情境,对于激发学生的求知欲,加深对历史知识的理解和掌握,提高学习效率,具有深刻意义。一、背景交待是创设历史情境的前提。教师在讲述每一个史实之前,应简明扼要...
谈历史教学中的情境创设拜泉县第二中学胡刚在历史教学中恰当地创设情境,对于激发学生的求知欲,加深对历史知识的理解和掌握,提高学习效率,具有深刻意义。一、背景交待是创设历史情境的前提。教师在讲述每一个史实之前,应简明扼要地交待一下时代背景,为创设历史情境...
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关键词
历史教学
历史情境
课外活动
情境创设
齐桓公
红军长征
时代背景
拜泉县
教具
秦朝的疆域
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题名
谈历史教学中的情境创设
被引量:
1
1
作者
胡刚
机构
拜泉县第二中学
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1997年第12期45-45,共1页
文摘
谈历史教学中的情境创设拜泉县第二中学胡刚在历史教学中恰当地创设情境,对于激发学生的求知欲,加深对历史知识的理解和掌握,提高学习效率,具有深刻意义。一、背景交待是创设历史情境的前提。教师在讲述每一个史实之前,应简明扼要地交待一下时代背景,为创设历史情境...
关键词
历史教学
历史情境
课外活动
情境创设
齐桓公
红军长征
时代背景
拜泉县
教具
秦朝的疆域
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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谈历史教学中的情境创设
胡刚
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1997
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