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题名中学秦汉叙事散文教学浅析
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作者
杨维
文迪义
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机构
黔南民族师范学院文学与传媒学院
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出处
《中学生作文指导》
2021年第28期0107-0109,共3页
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基金
2020年贵州省研究生科研课题“中学文言叙事散文教学策略研究”(黔教合YJSCXJH(2020)178)阶段性成果。
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文摘
中华传统文化的传承和学习成为新时代对中学生的一个硬性要求,兼具中华传统文化和文学性的秦汉叙事散文越来越受到重视。针对秦汉叙事散文教学不太重视文体特征的现状,围绕秦汉叙事散文的文体特点,重构教学内容,灵活选择教学方法,课内外联动,拓展学生思维,并进行教学反思以提升教学效果五点教学策略,可以有效改善中学秦汉叙事散文的教学现状,为一线教学提供参考。
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关键词
中学语文
秦汉叙事散文
教学策略
文体特征
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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