陇原元素与甘肃高校的秦汉史教学

目前,甘肃高校秦汉史课程教学存在着与中国古代史课程秦汉部分关系不清晰、吸引力不强、对学生科研素质培养不够等问题。在课程设计、课堂讲授、论文指导、课后实践等环节合理结合地方元素,重视陇原文物、文化资源是解决这些问题的重要途径,可以起到提高学生学习兴趣,培养科研、社会实践能力的作用,有利于实现教学目的,具有较强的可操作性。

基于唯物史观的高中新课程历史教学思考——以秦汉史教学为例

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习逐渐形成的正确价值观、必备品格和关键能力。《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确提岀历史学科核心素养的五个方面:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。其中,唯物史观是正确认识历史的核心理论和指导思想,是诸素养得以达成的理论保证。该素养的理解和掌握对教师的理论水平要求很高。