积极主体与自律的“绝对过程”--基于Switch平台的体感运动游戏研究

体感运动游戏试图以娱乐的方式解决运动的自律性问题,但是玩和健身的结合并未在其中完全实现。本文以Switch平台的体感运动游戏为对象,通过分析体感运动游戏的判定机制,研究它独特的“自律型规则”,并指出玩家如何通过游戏成为一个“预先成功”的积极主体,并以自律的方式拥抱“绝对过程”。忠实于“绝对过程”的主体丧失了乌托邦的想象力,他不能提出任何要求,因为只有过程本身才是意义。

浅谈高校青年学生主体积极性

在当代宏观背景下,党和国家站在时代的战略高度,结合国内外政治、经济及社会发展动态,颁布了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》),旨在加强全国高校思想政治教育的广度与深度。这份文件明确地提出了学生主体积极性的内涵,并对青年学生的主体积极性进行了高度凝练。本文通过对《意见》的深入思考,总结出当前青年学生的主体积极性应与国家宏观远景一致,主要表现为自我教育、自我管理和自我服务等三大方面。高校应充分发挥思想政治教育的作用,将国家宏观战略理念转化为青年学生内在的自发需求,加强校方与学生间的对话,以发挥学生的主观能动性,引导学生自主思考,实现学生的自我教育、自我管理与自我服务。

运用激励教育充分调动学生主体的积极性

激励教育是通过激发学生主动性、主体性的教育行为,使学生把对教育的要求转化为个体的自觉行为,从而激励学生主动发展。

激活参与主体积极性 大力实施乡村振兴战略

当前世界经济百年变局和新冠肺炎疫情环境的复杂交织,稳定中国社会宏观经济大盘、保持中国社会大局和相对稳定的地位仍然是建设特色新型现代化社会主义国家建设中的全局性、历史性任务。本文从组织建设、巩固脱贫攻坚成果、发展产业推进基础设施及基层治理3个方面阐述如何激活参与主体的积极性,更有力地推进乡村振兴发展,谱写乡村振兴塑形铸魂新篇章。

乡村振兴战略下农民和基层干部参与主体积极性探析

在乡村振兴战略下,为实现农业农村现代化,坚持农民主体地位是关键,基层干部作为与农民联系最为密切的参与主体,其参与积极性也尤为重要。本文对当前乡村振兴战略下农民和基层干部的参与现状进行分析,运用激励理论,提出激活两者参与积极性的相应建议。

毛泽东关于调动农民主体生产积极性的思想

毛泽东关于调动农民主体生产积极性的思想呼志慧在《甘肃理论学刊》１９９３年第６期撰文认为，毛泽东关于调动农民主体积极性的一系列具体的方针和政策，归纳起来主要有以下几方面。１．必须重视农民，给他们一定的生产、经营及产品分配的自主权，充分发扬他们的自主精神...

知识主体的突进与退隐:从笛卡尔到福柯

在西方哲学的知识论传统中,哲学家们倾向于把主体和客体理解为他们各自规范的知识观念所要求的必要功能。在古代哲学家们的思想中,自然和客体知识的可能性问题受到主要讨论,但没有明确地思考主体问题。近现代主体观的兴起所依赖的个体观念只是在后来的基督教思想中才进入哲学传统。以个体观念为先决条件的个体责任的观念已然现身于奥古斯丁的著作中。奥古斯丁对自我的直接诉求,天才般地开启了笛卡尔的"我思"观念的源头。由此形成的笛卡尔的知识主体,是一个抽象的认识论的假定,一个消极的旁观者。康德有限度地追随了笛卡尔的主体观念,但把笛卡尔的作为消极的旁观者的主体改造成了积极的行动者。康德在知识观上的这种"哥白尼式的"革命,构成了随后德国唯心主义主体观的基础。整体上看,康德之后的主体观存在着一种越来越向笛卡尔的主体观和古希腊的主体观隐退的明显倾向,及至海德格尔后期和后结构主义,这种倾向最终导致了向古希腊知识主体的全面回归。

搞好两个层次工效挂钩 调动三大主体积极性

现代市场经济的三大主体是政府、企业和人(职工)。建立现代企业制度,实行企业经营者年薪制和在企业内部实行成本否决分配办法,是现代市场经济通过两个层次(宏观、微观)工效挂钩的手段,来调动三大主体积极性的中心环节,使它们之间达到良性循环最终达到依靠职工办企业的目标。一、第一层次(宏观)工效挂钩的重点是实行产权领导而不是行政领导。1、工效挂钩的核心是工资取决于经济效益。企业与政府的工效挂钩1985年就开始试行,到1996年底,全国有10万户企业,4500万职工实行工效挂钩。

在家庭教育中提高大班幼儿劳动能力的对策

幼儿劳动的核心是激发劳动兴趣,体验劳动过程,发展初步的劳动能力,养成良好的劳动习惯。家庭是幼儿成长的重要场所,家庭教育中的劳动教育对幼儿的日后发展至关重要。因此,我们在日常对大班幼儿的家庭教育中,提出“在亲子互动中探究劳动”的观点,使幼儿在发现日常劳动常见问题中,在亲子互动的过程中,充分发挥主体积极性,主动建构自己对劳动的认知。在家庭教育中促进大班幼儿劳动能力的提高,应通过以下五个方面来进行。

新发展格局下提升产业链供应链稳定性和竞争力的政策建议

本文节选自《提升产业链供应链稳定性和竞争力研究》一书。本文从七个方面提出了提升产业链供应链稳定性和竞争力的政策建议,即建设基础雄厚、开放协同的创新生态系统,构建精准的产业政策体系,构建安全的供应链管理体系,进一步调动市场主体积极性,建立健全培养和激励科技人才政策,完善高效协同的现代金融体系和加强国际产业链供应链和科技合作。

独生子女护理假落地难的背后

护理假在落地过程中,应避免给用人单位带来负担,各地应出台配套性措施,调动市场主体积极性。近日,浙江省卫生健康委在回复网友关于“非独生子护理假诉求”时称,将在下一步启动修订《浙江省人口与计划生育条例》时予以考虑;北京市民政局也在答复网民关于“增加非独生子女护理假”的留言时透露,设立护理假势在必行……

破解房地产发展难题的十堰经验——国瑞·麓林府项目热销启示

构建房地产发展新模式,是破解房地产发展难题,促进房地产健康发展的治本之策。建设高品质住宅,进一步支持刚性和改善性住房需求,是加快构建房地产新模式的重要内容。十堰市委、市政府高度重视房地产业的健康平稳发展,科学研判,主动谋划,高位推动。十堰市直相关部门密切配合,充分调动市场主体积极性,积极建设高品质住宅。一批高品质住宅项目相继落地,尤其是麓林府项目上市即热销,3次开盘均当日售罄,是湖北省房地产市场下行以来仅有3个“日光盘”项目之一,在全社会引起强烈反响。

尊重学生主体地位 促进学生外语素质全面发展

英语教学应尊重学生的主体地位,以"传授知识、强化素质、发展能力"为宗旨,突出学生创新精神和英语语言实践能力的培养,从语法、词汇教学,听力、口语教学及阅读、写作教学诸方面,努力探讨并积极实施有效的英语教学策略,渗透、体现素质教育的要求,在尊重学生主体地位的前提下,通过激发学生主体积极性的手段,达到发挥学生主体作用的目标,从而促进学生个体素质的全面发展。

浅谈“学生主体论”

所谓＂学生主体论＂,是指学生是教育过程中的唯一主体,它是在尊重学生主体地位的前提下,通过调动学生的主体积极性,以达到发挥学生主体作用的目的一种教育理论。

坚持大学生主体论 实施创新教育

创新是一个民族的灵魂,一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。创新是一个民族最重要的素质,关系着民族的前途和命运,一个民族的创新能力,决定了其在国际竞争中的地位。一、实施创新教育是时代提出的必然要求１、知识经济的要求:知识经济的运行不仅取决于自?..

刑事指导性案例生成的主体性考察——以C直辖市司法人员实证访谈为基础

社会工作中,主体对主体性认识程度、实现程度决定了工作积极性与工作成效。刑事指导性案例生成机制中虽存在多元主体设计,但掩盖不了单一主体推动制度落实的现实。原办案单位的法官、检察官是刑事指导性案例的报送、推荐主体,但其在整个指导性案例工作机制中因付出多回报少而工作积极性不足。又因刑事指导性案例生成中标准确定被行政化管控而丧失。相较而言,在生成机制的主体性考察方面,与正面宣传相反的坊间信息更有可信度,进而也暴露出被遴选出的指导性案例从长远来看,其生命力与指导性值得担忧。

主体潜能认字活动——猜字谜

汉字是一种具有科学性、易学性和益智性的优美高雅的文字,不仅可以看成是一幅画,还可以看成是一个字谜。开展猜字谜活动,好处很多,每一个精心制作的字谜都唤起学生极大的兴趣,有效调动了学生的主体积极性。一、猜字谜促进了识字。猜字谜是一种需要你动脑筋去思考才能获得答案的智力游戏活动,所以学生非常感兴趣。要想猜出谜底,首先要做到会读谜面,学生每读一条字谜,或多或少地都能认识几个字。

多媒体“双主体”作文教学模式之我见

教学是教师和学生的一种双边活动,作文教学也不例外,在作文教学中,要提高学生的写作能力和语文水平,就要把“教”和“学”两方面都重视起来,实现“教”和“学”的动态平衡。在教学过程中,既要重视教师“教”的主导作用,还要考虑到学生的主体认知作用,充分调动起学生的主体积极性,激发起学生的作文兴趣,变“要我写“为”我要写”,以此来提高学生的作文水平。在建构主义理论及双主模式理论的指导下,我们以多媒体网络作为认知工具,通过“创境激趣——指导拟作——评议修改——总结升华”等几个环节来实现“双主体”作文教学,收到了良好的教学效果。

主体参与型课堂教学初探

素质教育和新课改的核心要求之一是调动和发挥学习主体的主动性，强调避免、改变过去填鸭式的教学方法和学习方法。本文试图就实施素质教育、调动学习主体积极性，努力构建主体参与型课堂教学模式进行初步探索，以期抛砖引玉，引发更多的讨论和总结。