浅析青少年学生积极人际交往能力的培育

人际交往能力的培育是青少年学生人力资源开发的重要内容。目前,青少年学生的人际交往能力令人堪忧。学校要培育青少年学生的积极人际交往能力,需要关注三种积极心理品质的塑造,即对交往对象肯定认同的意识和主动热情的态度,以及对交往结果乐观进取的心态。

借助多维互动,实现学科育人——A gift for you教学与思考

英语课堂上,教师应创设真实的生活情境,促使学生在与教师、学生、文本及自我的交往中学习和运用英语,体验积极情感,形成正向价值观,从而落实英语学科的育人价值。具体策略如下:基于师生交往,让学生感知习得知识;基于生生交往,培养学生合作意识;基于生本交往,发展学生批判性思维;深入自我交往,塑造学生优秀品格。

浅谈符合老年人身心需求的养老机构空间设计思路

我国老龄化日趋严重,保障老年人晚年生活的养老机构供不应求。但由于国家福利保障政策不完善,人工运营各个方面成本较高等原因,高端养老机构普通家庭负担不起,普通养老机构虽收费低,但环境和入住条件较差,这其中更是包括很多养老机构因空间设计不合理,空间不能被有效利用,增加了老人看护的成本,还降低了老人入住的舒适度。本文从老年人身心需求和行为习惯入手,探讨合理的养老机构空间设计思路。

试论儿童智慧生活方式的养成

教育的全部意义在于使人具有活跃的智慧。站在“将儿童智慧成长作为学校教育核心发展目标”的高度,着眼于儿童的主动发展,重新审视儿童的生活方式,激活儿童内在潜力,探索促进儿童智慧生活方式形成的途径和方法:其一,基于生活的现状调查,明晰儿童智慧生活方式的价值意蕴和养成目标;其二,基于生活本质特征探讨,建构儿童智慧生活方式养成的框架体系;其三,基于“以人为本”发展理念,完善儿童智慧生活方式养成的推进策略。