对员工压力管理中积极压力源的分析

压力管理是人力资源管理的重要部分,然而现有的压力管理研究主要关注的是员工工作压力所产生的消极影响。文章以探索能够产生积极影响的压力源为目的,以"哥本哈根社会心理学问卷(Copenhagen Psychosocial Questionnaire,COPSOQ)"为研究工具,通过对数据的分析,结合现有理论,对工作压力的积极影响进行了探索研究。结果表明,现实工作中是存在积极压力源的,通过对积极压力源的控制可以使员工的身心处于积极、健康的状态。

高科技企业研发人员工作积极压力影响因素研究——基于工作特征模型

基于工作特征模型,着重研究了工作本身与高科技企业研发人员工作积极压力之间的关系。以问卷调查方式获取样本数据,采用结构方程模型对数据进行统计分析,结果显示:工作特征5个因子即技能多样性、任务同一性、任务重要性、工作自主性、工作反馈都与工作积极压力具有显著正相关关系。其中,技能多样性对工作积极压力的影响效果最强;工作自主和工作反馈也表现出了较重要的影响作用。最后,对如何激发研发人员的工作积极压力提出了相应的对策建议。

高校辅导员工作积极压力的调查研究

工作中积极的有效预测指标包括积极情感、意义感、可控性和期望。男性辅导员比女性辅导员感到工作可控性更强、上海地区的辅导员比其他地区的辅导员工作更投入、积极情感体验更多。相对企业员工而言,高校辅导员体验更多的积极压力,不仅目标明确,而且感到工作更具有可控性。

高校辅导员工作积极压力的调查研究

本研究以高校辅导员为调查对象,从积极压力的角度研究他们的工作状况。结果显示,高校辅导员普遍承担了较为繁重的工作,男性辅导员比女性辅导员感到工作可控性更强、上海地区的辅导员比其他地区的辅导员工作更投入、积极情感体验更多。同时,相对企业员工而言,高校辅导员体验更多的积极压力,不仅目标明确,而且感到工作更具有可控性。

工作积极压力问卷的编制

聚焦于工作情境的积极压力,编制《工作积极压力问卷》,并考察了工作积极压力的结构特点。研究表明,工作积极压力包括:积极情绪、坚韧态度、挑战期待、希望感受和良好状态五个部分;《工作积极压力问卷》具有良好的结构效度和信度;不同年龄、职位和学历的员工在工作积极压力上存在显著差异。

基于学校视角下大学生积极压力影响因素研究

本研究基于学校视角,以在校大学生为研究对象,通过对12名在校大学生的访谈,120名在校大学生的调查,采用统计学的方法研究影响在校大学生积极压力的因素。结果显示,影响在校大学生的积极压力因素包括学校因素、学院因素、辅导员因素、老师因素、人际关系五个维度。并从学校、学院、以及氛围三方面提出建议,使在校大学生积极压力的改善工作更加科学化、高效化。

积极同伴压力与初中生病理性互联网使用的关系:希望和意向性自我调节的中介作用

基于病理性互联网使用的认知−行为模型,探究积极同伴压力对初中生病理性互联网使用的影响及其作用机制。采用同伴压力量表、儿童希望量表、意向性自我调节问卷和青少年病理性互联网使用量表对739名初中生进行施测。结果发现:(1)积极同伴压力与初中生病理性互联网使用之间存在显著负相关;(2)希望在积极同伴压力与初中生病理性互联网使用之间具有中介作用;(3)积极同伴压力能通过希望和意向性自我调节的链式中介作用间接预测初中生病理性互联网使用。本研究揭示了积极同伴压力与初中生病理性互联网使用之间的内在机制,为预防和干预青少年病理性互联网使用提供了新思路。

积极心理学视角下高校教师职业压力的调适

当前,高校教师职业压力太重是不争事实。传统心理学对于教师职业压力问题的研究,多数着眼于职业压力给教师心理健康带来的负面影响。积极心理学一改传统心理学只关注有心理问题个体的弱点和缺陷,把主要精力放在通过发掘个体内在的积极力量来更加有效地预防心理问题的发生。应对职业压力的调适方法有:从积极情绪体验入手,提升高校教师的情商指数;从积极认知转变入手,改变高校教师的压力性质;从积极人格培养入手,提高高校教师自我效能感。

积极心理学视野下的工作压力

工作压力是职业健康心理学研究的重要领域。随着经济发展,工作压力问题日益突出,它降低了生产率,使员工的健康受损,增加了成本消耗。但是以往的研究主要关注压力的消极面,干预方法也是以预防和治疗为主。然而积极心理学运动的兴起改变了传统的工作压力研究方法,提出积极压力的概念,倡导以健康、整合的方式建立一个完整的工作压力模型。并提出在预防和治疗消极压力的同时,也要重视激发积极压力。

新生代企业员工网络社会支持与积极工作压力的关系研究

采用网络社会支持量表和积极工作压力问卷对203名新生代企业员工进行调查,了解新生代企业员工网络社会支持和积极工作压力的整体状况,探讨网络社会支持与积极工作压力的关系。结果表明:(1)目前新生代企业员工总体感受到的网络社会支持较低;同时他们具有较高的积极工作压力且有较强的工作投入。(2)在积极工作压力的可管理性上,高网络社会支持的员工显著高于低网络社会支持的员工,网络社会支持和积极工作压力在学历、年龄、工作年限和每周上网时间上存在显著差异。(3)网络社会支持对积极工作压力具有显著的正向预测作用,其中社会成员支持对积极工作压力的生成具有突出意义。

家长式领导对工作绩效的影响——积极压力的中介作用

积极压力是近年来积极组织行为学中看待压力的新视角,然而,国内这方面的实证研究并不多见。本文运用简单中介效应分析的方法对来自7座城市的208名企业员工进行了积极压力的中介作用的研究,认为具有高仁慈、高德行和低威权的家长式领导能显著提高员工积极压力水平,进而提升工作绩效。

美国陆军平衡积极压力与消极压力

在日常工作中，一名好的军官会努力在积极压力和消极压力之间保持平衡，积极压力能鼓舞士气而消极压力则会影响个人或集体能力的发挥。最好的领导者知道如何运用积极的压力让他的人做到最好。

网络社会支持、积极工作压力与新生代员工创新行为

以426名“80”“90”后新生代员工为调查对象,运用中介效应模型和有中介的调节模型实证分析积极工作压力传递下,网络社会支持对新生代员工异质性创新行为的影响,以及心理资本的调节作用。结果表明:网络社会支持通过增强积极工作压力而提升了新生代员工主动性创新行为,抑制了新生代员工被动性创新行为;心理资本对上述关系起调节作用,即较高的心理资本更能起到促进网络社会支持提升新生员工主动性创新行为的作用。基于此,企业要敢于让年轻人挑重担,赋予其重要职位;同时,需要改善组织环境,优化员工的心理状态。

工作压力反应及其与领导方式的关系研究

本研究通过对537位工作者的调查,探讨工作压力反应的类型及其与领导方式的关系,结果显示:工作压力反应存在四种类型,分别是积极压力反应类型、高压力反应类型、低压力反应类型以及消极压力反应类型。直接领导的不同领导方式与个体不同的工作压力反应类型存在关联。混合式领导方式下的个体积极压力反应最高,消极压力反应最低。变革型领导和交易型领导下的个体积极压力反应和消极压力反应无显著差异。

压力应对与肿瘤的研究进展

压力是影响肿瘤发生、发展的心理因素之一。面对压力,人们可以产生积极的应对反应,也可以产生消极的应对反应。压力应对是个体面对外部环境挑战时作出的适应性反应。近期有关研究表明,压力通过神经系统启动瀑布式级联反应,神经内分泌介质修饰肿瘤微环境以及压力相关的心理因素触发一系列的信息处理通路,影响肿瘤的发生、发展和预后。理解压力应对在肿瘤演进中的作用和机制,有利于设计合理的干预措施治疗肿瘤。

员工工作压力反应及其与员工品牌建设行为的关系

本研究通过对145位服务行业一线员工的调查,探讨不同的工作压力反应及其与员工品牌建设行为的关系,结果显示:在不同压力反应类型中,其中积极压力反应下员工的品牌建设行为得分最高,其次是高压力反应类型,低压力反应与消极压力反应相近。积极压力反应对员工的品牌建设行为的影响最为显著,并拥有积极压力反应的员工更易于表现出角色外品牌建设行为。

影响护士工作积极性的原因与对策

随着医疗卫生体制的改革，对当前影响护士工作积极性的因素进行分析，进一步探讨调动护士工作积极性的对策，以期提高护理质量，适应当前医疗卫生体制改革。

大学生领悟社会支持对网络成瘾的影响机制探讨

为探究领悟社会支持对大学生网络成瘾的预测作用和影响机制,选取 462名大学生进行调查。结果发现:(1)压力知觉在大学生领悟社会支持与网络成瘾之间起到完全中介作用。(2)领悟社会支持与压力知觉之间的关系受到积极压力信念的调节,即积极压力信念能提升领悟社会支持对压力知觉的积极影响。本研究结果揭示了大学生网络成瘾形成的内部机制,并为大学生网络成瘾的干预提供决策依据。

积极同伴压力、自尊对青少年不同冒险行为的影响

该研究基于问题行为理论,采用问卷法对普通高中、中职院校689名青少年学生进行调查,探讨了积极同伴压力、自尊对青少年不同冒险行为的影响及其交互作用和学校差异。结果表明:(1)中职院校生的积极同伴压力和冒险行为都显著高于普通高中生;(2)积极同伴压力不能预测青少年的适应不良冒险行为,但可显著预测普通高中生的社会可接受冒险行为;(3)自尊可显著负向预测青少年的适应不良冒险行为,显著正向预测普通高中生的社会可接受冒险行为;(4)自尊仅可以调节普通高中生的积极同伴压力与社会可接受冒险行为的关系:高自尊增强了高积极同伴压力对青少年社会可接受冒险行为的影响;但它不能调节无论哪所学校青少年的积极同伴压力与适应不良冒险行为的关系。

工作压力在组织变革中的形成机理研究

目前文献中对于组织变革理论的研究多集中在理论层面,且大多探讨其与相关结果变量的关系,而对工作压力与组织变革之间关系的研究成果甚少。通过434份机关及企业员工的问卷调查,本文试图探讨员工工作压力在组织变革中形成的内在机理理论模型,尤其是研究积极工作压力的产生路径以及挑战性工作要求与工作压力的关系。在初步研究基础上,利用SPSS软件验证了工作特征、工作压力、组织变革认知各概念的区分效度。回归分析结果表明,障碍性工作要求、工作资源分别与组织变革认知、积极工作压力、消极工作压力显著相关,挑战性工作要求与积极工作压力、消极工作压力显著相关,组织变革认知对障碍性工作要求与积极及消极工作压力的关系具有部分中介作用,组织变革认知对工作资源与积极及消极工作压力关系具有部分中介作用。