基于“优秀吸引”的儿童积极学习生活描摹

学习是学生的存在方式,学习过程即生活过程,儿童学习生活即用生活的逻辑来观照学习的过程。江苏省无锡市东亭实验小学通过"优秀吸引"的方式,致力于儿童积极学习生活的实践研究,勾画了儿童积极学习生活的愿景,描摹了儿童积极学习生活的日常样态,建构了儿童积极学习生活的生长路径。

儿童应该过一种什么样的积极学习生活——基于积极心理学的启示

儿童积极学习生活是儿童的学习潜能与需要相互圆满的过程,是儿童作为生命体感到生活是有意义的,达成一种动态平衡、产生积极变化、充盈着期盼感和力量感及获得感的、蓬勃向上的生命展开过程。基于积极心理学的研究成果,学校教育在构建儿童积极学习生活上至少应在以下六方面有所作为:聚焦积极品质的儿童研究;积极心理学方法对儿童学习生活的嵌入;打造儿童中心、充分交互的儿童学习场;设计持续激励、伙伴卷入的爬坡式意向性儿童学习活动;实现摆脱过分压抑、束缚与严肃的学校制度革新;构建重要他人意义在场的亲密型社会支持系统。

技工学校《物理》教学方法之我见

本文通过生活中的物理，精心的设计，使枯燥的知识变得生动有趣，抽象的理论变得具体形象，培养学生观察、思考、实践、创新能力，逐步掌握科学的学习方法。