幼儿园教师积极型幽默风格对师幼互动质量的影响——情绪劳动的中介作用

为探讨幼儿教师积极型幽默风格与师幼互动质量的关系,考查情绪劳动在积极型幽默风格与师幼互动质量间的中介作用,采用方便抽样法,在广州市11所幼儿园,采用相关量表进行调查。研究发现,幼儿教师积极型幽默风格处于中高水平,采用深层扮演策略频率较高,师幼互动质量处于中高水平;积极幽默风格正向预测师幼互动质量;深层扮演策略在幼儿教师积极型幽默风格与师幼互动质量间起中介作用。幼儿教师应强化幽默风格培养,深化情绪劳动价值认知,持续提升师幼互动质量;幼儿园应提供相应支持与培训。

领导积极幽默如何影响员工创造力:来自浙江IT企业的实证研究

基于社会信息加工理论,采用由284位下属及其直接领导构成的领导—员工配对数据,实证分析领导积极幽默影响员工创造力的作用机制和作用条件,研究发现:认知灵活性和心理安全感均对领导积极幽默与员工创造力之间的关系具有部分中介作用;工作自主性调节了认知灵活性和员工创造力、心理安全感和员工创造力之间的关系;同时,工作自主性强化了领导积极幽默通过认知灵活性和心理安全感对员工创造力的影响。

职场幽默:前因与后果

在职场中生存不仅要严阵以待,有时更需幽默来点缀,近年来幽默逐渐被引入组织管理研究领域,并发展出职场幽默的概念。在介绍职场幽默的定义、属性与测量后,根据现有研究总结出前因与后果。大五人格、黑暗三人格和情绪智力能够预测职场幽默,而职场幽默又能影响员工的工作满意度、组织承诺、工作倦怠、领导—成员交换、工作绩效、坚韧行为和创造力等。未来研究可从领导者视角、上下级匹配视角和组织气氛视角探讨职场幽默。

建言类型对上级采纳建言的影响研究:感知的建言者尊重的中介作用

基于说服理论构建了上级纳谏模型,通过领导与员工的问卷调查,探讨了员工建言类型、感知的建言者尊重、积极幽默水平和上级采纳建言之间的关系。研究采用问卷调查的形式,对获取的数据进行相关统计分析后,研究结果表明:建言类型显著影响上级采纳建言,相较于抑制性建言而言,上级更多采纳促进型建言;感知的建言者尊重在建言类型与上级采纳建言之间起到中介作用,面对不同类型的员工建言,领导者感知的建言者尊重程度越高,其建言采纳的可能性就越高;相对于抑制型建言,领导感知的建言者尊重在促进型建言与采纳建言之间的中介效用更强;积极幽默水平在建言类型与感知的建言者尊重之间起到调节作用,相对于低积极幽默水平,在高积极幽默水平下,面对两种建言类型时,上级感知的建言者尊重程度更高;积极幽默水平调节了感知的建言者尊重在建言类型与采纳建言之间的中介作用,相对于低积极幽默水平,在高积极幽默水平下,感知的建言者尊重起到的中介作用得到增强。

领导幽默研究述评与展望

领导幽默是幽默领域的一个重要研究分支,是领导学研究领域的一个热点话题。本文从行为观、特质观的视角梳理领导幽默的定义、结构维度和测量量表,比较相似构念。同时,发现已确认的领导幽默影响因素较少,领导幽默调节领导风格的影响效果,领导幽默影响领导有效性、团队绩效、员工绩效、态度和行为,在影响过程中积极情绪、领导与员工关系、员工和领导行为、包容感等起中介作用,员工个体特征、领导者个体特征、领导与员工关系、工作特征等起调节作用。根据目前研究存在的不足,提出未来的研究思路:加强测量工具的修正和开发、丰富领导幽默的影响因素、加强研究领导幽默的影响结果、拓展领导幽默影响的作用机制、完善研究方法设计、推进跨文化比较研究。本文为把握领导幽默研究的脉络和最新进展、推进国内领导幽默的研究和实践提供了重要参考。

职场幽默研究新取向:多层次视角

幽默作为一种人际互动模式,凭借其社会适应功能,近年来逐渐被引入组织管理研究领域,并发展出职场幽默的概念。基于多层次视角,职场幽默分为个人职场幽默和组织幽默气氛。在介绍职场个人幽默和组织幽默气氛的定义、属性与测量后,我们根据现有研究总结出前因与后果。在个体层面,大五人格、黑暗三人格和情绪智力能够预测个体职场幽默,而个体职场幽默又能影响员工的工作态度和工作行为。在组织层面,情感事件、情绪感染和组织类型是组织幽默气氛的影响因素,而组织幽默气氛又会影响员工的创造力、组织承诺和离职率等。未来研究可从领导者视角或领导—下属匹配视角探讨职场幽默的影响效果。