试论趣味游戏在小学数学课堂的积极应用

随着新课改的持续推进,教育工作者们开始针对教育水平进行不断的革新,其中,本着以学生兴趣为主的教学,成为了他们研究的重点。尤其是以趣味游戏引入学生课堂的方式,可以让小学数学轻松化,从而获取知识更加的便捷。

心理学在高职院校辅导员学生管理工作中的积极应用

高职院校的学生管理工作始终是一大难题 [1]。辅导员作为学校和学生之间的桥梁纽带,在学生管理中发挥着重要的作用。传统的学生管理模式有着“简单粗暴”的弊病,已经不能适应新形势的要求。高职院校的学生思维活跃,有鲜明的个性,然而由于心理发展还不够成熟,在处理问题的时候个别学生也会有极端化的倾向 [2]。这些现实情况都对辅导员的学生管理工作提出了更高的要求。辅导员应积极创新工作方法,适应学生管理工作的新要求。心理学知识在学生管理中的积极应用恰好可以帮助辅导员创新工作方法,促进学生身心健康发展。

基于知识产生-应用积极转化模式的家庭康复训练对痉挛型脑瘫患儿的影响

目的:探究基于知识产生-应用积极转化模式的家庭康复训练对痉挛型脑瘫患儿的影响。方法:选取2020年3—12月郑州人民医院予以康复训练指导等干预的50例痉挛型脑瘫患儿纳入对照组;选取2021年1—8月郑州人民医院予以基于知识产生-应用积极转化模式的家庭康复训练的50例痉挛型脑瘫患儿纳入观察组。比较干预前及干预3个月后,两组患儿功能独立性[儿童功能性独立量表(WeeFIM量表)]、生活质量[儿童生存质量测定量表(PedsQL4.0量表)]、运动功能[粗大运动功能测试量表(GM-FM量表)、精细运动能力测试量表(FMFM量表)]、发育状况[盖泽尔粗大运动量表(GDS量表)]。结果:干预后,两组患儿功能独立性、生活质量、运动功能、发育状况评分均有上升,且观察组患儿评分高于对照组,差异有统计学意义(t=11.351、11.871、13.408;t=12.269、13.744、21.203、16.908;t=17.059、13.029;t=13.303、12.890,P<0.05)。结论:基于知识产生-应用积极转化模式的家庭康复训练可帮助痉挛型脑瘫患儿增强功能独立性,加强运动功能,改善发育状况,提高生活质量。

基于知识产生-应用积极转化的护理干预方案对糖尿病患者血糖血脂控制与生活质量的影响

目的:分析基于知识产生-应用积极转化的护理干预方案对糖尿病患者血糖血脂控制与生活质量的影响。方法:于2022年6月至2023年10月,选择本院收治的糖尿病患者,共包括患者100例。随机数字表将患者分为两组。其中对照组中的患者由护士实施常规干预,干预组的患者行基于知识产生-应用积极转化的护理干预。比较干预前后的血糖血脂水平、治疗依从性及生活质量的差异。结果:实施基于知识产生-应用积极转化的护理干预方案后,干预组患者FPG、2h PG、HbAlc、TG、TC及LDL-C均显著低于对照组,HDL-C较对照组高,且干预组患者的治疗依从性明显更高,干预组患者生活质量方面较对照组高(P<0.05)。结论:将基于知识产生-应用积极转化的护理干预方案应用于糖尿病患者中,患者的血糖血脂控制得到改善,提高依从性和生活质量。

基于知识产生—应用积极转化模式的护理干预对产妇静脉血栓栓塞的影响

目的:分析基于知识产生—应用积极转化模式的护理干预对产妇静脉血栓栓塞的预防及影响。方法:选择我院收治的高危静脉血栓栓塞产妇224例为观察对象,以随机数字表法分为两组,各112例。对照组实施常规护理干预,干预组行基于知识产生—应用积极转化模式的护理干预。比较两组产妇产后静脉血栓塞发生率、自我管理能力及生活质量。结果:干预后,干预组患者静脉血栓栓塞发生率显著低对照组,而自我管理能力及生活质量评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将基于知识产生—应用积极转化的护理干预方案应用于高危静脉血栓栓塞产妇中,产后静脉血栓塞发生率显著降低,自我管理能力显著提高,生活质量显著改善。

我国生态旅游开发中“生态保护原则”的积极性应用

在我国生态旅游开发实践中,"生态保护原则"的应用存在不完整、不积极的状况。这种现象导致的结果与生态旅游的可持续发展初衷不一致,长期看,甚至带来严重的生态破坏。对此,文章提出应积极利用生态旅游开发中的"生态保护原则",树立生态保护观念,并采取分级定等、保持生态系统完整性、保护在先开发在后等生态保护措施。

以“学生为中心”的积极教学法在高职应用文写作教学中的应用分析

本文通过对高职院校写作课程现状的分析,对高职院校培养和提高学生应用文写作能力的理论研究和实践教学进行了探讨。明确了教学改革的思路,找出了一套具有现实意义的教学方法。为高职院校应用文写作课程的教学改革提供了参考。

信息化建设对农业经济增长的积极影响

国家对农业信息化建设提出了新要求,同时也影响了农业经济增长,需要大力推动农业信息化建设模式创新。本文对此进行研究和探讨,在简要分析信息化建设对农业经济增长的积极影响基础上,对如何大力推动农业信息化建设提出了有针对性的优化对策。

冷沥青再生技术的应用探索

冷沥青技术是就地把旧面层、部分基层改建成新基层或者底基层的技术。鉴于工程实践,冷沥青技术比较其他传统技术可以节省运输成本和材料。就地冷沥青技术工序简单,无需运输旧材料、废料和破碎工艺,有效保护环境、节省资源,大幅缩短工期。操作时不会中断交通、对交通的干扰甚微,可在交通流量中等情况下半幅施工作业。由于冷沥青技术节省投资、优质环保,所以旧沥青材料在此技术中,得到充分利用。

在小学数学教学中利用多媒体调动学生的积极性

随着社会的发展,人们越来越重视教育,尤其是在小学数学教学中。小学数学教学对学生思维的形成和创新能力的培养有着重要的影响。因此,如何提高学生的学习兴趣,实现有效的教学,是小学数学教学发展的重要方向。因此,提高学生在小学数学教学中的积极性是当前小学数学教学的重要组成部分。

住院癫痫患者临床护理干预

目的探讨神经内科癫痫住院患者护理干预临床效果。方法 168例癫痫患者,按照随机数字表法分为干预组和对照组,每组84例,对照组患者给予一般护理,干预组在一般护理基础上给予心理护理、康复护理以及饮食护理等护理干预措施,并比较两组患者临床治疗效果。结果经过治疗和护理后,干预组患者治疗总有效率为94.0%,对照组为67.9%,干预组患者治疗总有效率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过对住院癫痫患者给予护理干预可有效地提高患者治疗有效率以及减少癫痫的复发,临床可积极应用。

多媒体让数学课堂更加生动

信息技术应用于数学教学;主要指计算机技术和网络技术在教学中的应用。即利用现有的各种教学软件;自主开发的CAI课件;辅助认识与了解数学概念的意义;并运用所学数学知识分析社会与生活中的事件与现象;建立数学分析的理念与方法。笔者以数学课堂教学为例来谈谈教学过程中应用信息技术所独具的优势;以及应用信息技术进行教学时要注意的问题。

高职学生心理健康教育中积极心理学的应用

积极心理学的应用,可以满足高职院校对学生心理与实践能力的培养要求,使得学生保持积极的心态,更懂得控制个人情绪,形成积极独立的人格,在学习和实践活动中充分发挥潜力。本文对积极心理学在高职学生心理健康教育中的有效应用进行了简要分析,以期为今后开展的相关工作提供相应经验。