心理素质对青少年早期心理健康的影响--认知重评和积极归因方式的中介作用

采用中学生心理素质问卷、归因方式问卷、情绪调节问卷、生活满意度量表和抑郁量表对重庆市某区761名初中生进行调查,以探讨心理素质对青少年早期心理健康的影响.结果显示:(1)青少年早期心理素质与认知重评策略、积极归因方式和生活满意度均呈显著正相关,抑郁与心理素质、认知重评、积极归因方式和生活满意度均呈显著负相关;(2)其认知重评和积极归因方式在心理素质与生活满意度之间起着中介作用;(3)积极归因方式在心理素质和抑郁之间中介作用显著,而青少年早期的认知重评策略在心理素质与抑郁之间的中介效应不显著.

浅谈积极归因方式在幼儿文学作品表现力教学中的指导作用

幼儿文学作品的表现能力是衡量一名幼儿教师基本技能和素养的重要条件之一。因此,幼儿文学作品的表现能力培养是幼儿园活动教学五大领域中最基本的一项能力。但从中职专业学习的情况来看,教学的效果并不理想,在声音、肢体和表情上的表现力相当欠缺,学习积极性低下。针对中职学生的学习现状和学习难度,我们急需一套行之有效的教学方法和教学方案,这需要结合心理学研究成果,根据学生心理归结动机根源,形成一套科学有效,适合本校学生实际需求的教学方法,从而提升教学质量和学生的表现能力。

关于归因训练在提升高中生英语学习自我效能感方面的研究

自我效能感对培养高中生英语学科核心素养有着重要的作用,而积极归因方式是提高高中生英语学习自我效能感的有效途径。该研究采用实验研究法、文献法、问卷调查法等方法,将理论与实践相结合,总结归纳出四项具体的教学策略。通过积极归因训练,引导学生运用积极归因方式来提升学生学科自我效能感,达到学习能力提高的目的。

归因理论在高校大学生心理健康教育中的应用

本文通过工作在高校一线的辅导员视角,阐述了90后大学生的心理现状及现状的成因,并提出利用维纳归因理论对大学生心理问题进行积极的干预.

你的归因方式正确吗?

小优自述：从小学到中学，我的学习成绩都特别好，经常受到老师的表扬，连邻居们都夸我。中考后，我被一所重点高中录取。刚进高中时，我还信心十足，为自己设计好了美好的人生蓝图。