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高中英语教学中积极归因策略的实施及影响
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作者 杨自强 《英语教师》 2018年第16期77-79,共3页
概述积极归因的内涵,及其对英语学习的影响。从发掘学生的归因风格,引导积极归因;正确面对教学和成绩,引导学生进行积极评价;采用多种方法,强化学生积极归因等三个方面,探讨在高中英语教学中实施积极归因的策略。认为积极归因有利于提... 概述积极归因的内涵,及其对英语学习的影响。从发掘学生的归因风格,引导积极归因;正确面对教学和成绩,引导学生进行积极评价;采用多种方法,强化学生积极归因等三个方面,探讨在高中英语教学中实施积极归因的策略。认为积极归因有利于提高教师教学的效率,增强学生学习的效能感。 展开更多
关键词 新课改 积极归因策略 评价 自我效能感
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激发中学生英语学习动机的十个教学策略 被引量:13
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作者 蒋小青 《基础教育外语教学研究》 2003年第10期36-38,共3页
学习动机的有无和强度对学习的影响至关重要。激发学生的学习动机是学校教育的一项重要任务。作者根据现代教育理论和教育实践经验总结出激发中学生英语学习动机的十个有效策略:1.期望激励策略;2.目标激励策略;3.及时反馈策略;4.评价激... 学习动机的有无和强度对学习的影响至关重要。激发学生的学习动机是学校教育的一项重要任务。作者根据现代教育理论和教育实践经验总结出激发中学生英语学习动机的十个有效策略:1.期望激励策略;2.目标激励策略;3.及时反馈策略;4.评价激励策略;5.成功体验策略;6.竞争合作策略;7.提高诱力策略;8.引起好奇策略;9.积极归因策略;10.兴趣迁移策略。 展开更多
关键词 中学生 英语教学 学习动机 教学策略 期望激励策略 积极归因策略 目标激励策略 评价激励策略 竞争合作策略 兴趣迁移策略
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