1例不孕女性积极心理体验的叙事研究

不孕症的发生率逐日攀升,近年来我国不孕症的平均发病率达到12.5%~15.0%[1]。尽管人类辅助生殖技术为不孕症夫妇带来了新的希望,但受多重因素的影响,其治疗过程复杂且妊娠结局存在不确定性,容易给生育渴望强烈的夫妇造成巨大的情感打击和压力。心理状况和生殖功能密切相关,不良的心理状态可降低助孕治疗的成功率[2-4]。随着生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,心理护理已成为现代护理学的重要组成部分。

积极心理体验式主题班会的构建思考

鉴于传统班会课堂学生呈现的低效状态,教师可以在主题班会活动中渗透积极心理体验理论,增强学生积极的课堂体验,从而培养学生乐于学习的积极心态,改善学生的学习方式。文章以主题班会活动“和拖延说再见”为例,对在主题班会活动中渗透积极心理体验理论的有效措施进行探讨。

中学生积极心理体验的现状调查与干预性途径研究

社会的快速发展使人们的生活水平有了质的提升,更倾向于对自身心理健康的关注。长期以来,心理健康领域被关注最多的则是学生的心理健康。中学生正处于青春期初期,自我意识较为凸显,情绪敏感变化快,有些中学生在长期的情绪压抑中甚至产生了极端、偏执的现象,产生了过分悲观、抑郁等不良心理问题,因而备受社会各界关注。因此,从多个渠道,采用多种手段为中学生营造积极心理体验,干预其消极心理体验,成为中学生心理教育领域值得研究的课题之一。

玩具式巨型雕塑与积极心理体验——齐云山自由家树屋世界之“飞屋”设计手记

通过回溯齐云山自由家树屋世界之"飞屋"的创作历程,提出借鉴玩具式巨型雕塑的特点为树屋度假营造积极亲子心理体验的独特设计思路,总结了如何在度假场景中激发亲子客户心流体验的普遍经验。

幸福源自“心流”——利用手作皮具课程激发学生的积极心理体验

心流是积极心理学中的一个重要概念。"心流"体验能使人产生自尊、自信、愉悦、幸福等积极心理情绪。它为快乐学习提供了最直接有力的理论依据,是现代课堂教学的一种心理诉求。我们以学校特色课程——"素人工房"手作皮具课程为载体,梳理、探寻引发"心流"体验的课堂教学心理机制,研究与之相对应的教学策略,以提高课堂教学实效,使学生在掌握知识、技能的同时,感受学习的快乐,获得自信、自尊、乐观向上的积极心理体验。

《积极心理学》视野下大学生心理健康教育的应对策略

积极心理学提倡的是以人为本的全新价值定位,倡导积极人性,要求关注研究人的优点和积极因素,提倡用积极的心态对人的心理现象做出正面、积极的解读,从而挖掘人本身具有的潜在能力,并利用这些积极的品质来帮助人主动寻求良好的生活状态,达到助人自助的教育目的。

积极心理学理论在小学班主任管理中的作用

随着教育改革的不断发展,小学班主任一直在不断地改革班级管理方式,积极心理学理论在管理中发挥了重要的作用.心理学理论不仅能够帮助班主任在管理中找到更多积极情绪,还能够促进班主任心理品质的培养,帮助学生建立积极健康的心理环境.

我的治愈糖果—— 初三学生减压团体辅导活动设计

【活动背景】初三学生所面临的压力越来越大。本次团辅活动在“5·25”全国大中学生心理健康节的背景下开展,以“治愈”为切入点,结合内化积极心理体验四部曲理论,通过趣味游戏、教育戏剧等形式展开,旨在帮助学生调节备考压力、缓解焦虑情绪。

心理剧在职业学校体验式积极心理教育中的实践

随着教育改革的不断推进,人们对于心理教育的开展方式的重视程度越来越高。对于本文所讨论的职业学校来说,心理教育的开展成效将直接对其培养目标的达成产生影响,本文将结合心理剧在职业学校体验式积极心理教育中的实践进行分析,在对心理剧及其体现的正面作用进行分析的基础上,本文将在最后一部分内容中介绍心理剧在职业学校中的实践方法。

开花调的隐喻:在生活中创造一树一树的花开

从歌曲《桃花红杏花白》中感受爱情中的积极心理体验,启发人们学会用积极的心态看待两性相处过程中发生的事情。体验爱情中的“福流”我在接待亲密关系的心理咨询时,常听来访者抱怨另一半的种种不好,于是便会询问他们:“您觉得自已的另一半有哪些优点?”他们似乎已经很久没有思考过这个重要问题,或者从未这样思考过。当他们开始认真思考上述问题再回到生活中时,夫妻关系便也开始改善了。