积极心理学视角下小学心理健康教育优化路径研究

积极心理学是一门研究如何实现幸福和繁荣的科学,更关注积极的品质和潜力,强调研究以积极的思维、行为和情感来促进个人与社会幸福和繁荣。在积极心理学视角下研究小学心理健康教育优化路径,会给学生带来积极的情绪体验、培养学生积极的人格特质。

积极心理学视角下打造健康幸福校园路径——肇庆市龙涛外国语学校心理健康教育掠影

肇庆市龙涛外国语学校于2012年9月创办,是一所坐落在肇庆大旺高新区,涵盖小学、初中、高中为一体的12年一贯制寄宿兼走读、高品质规划、高标准建设、高质量管理的一流高端民办学校。学校学生发展指导中心创新站位积极心理学视角,秉承以积极发展心理健康促进问题解决与预防的理念,努力让每位学生获得理想的发展,致力于培养走向世界的现代人。

积极心理学视角下初中心理健康教育课程

初中是学生身心发展的关键阶段,这一时期的心理健康教育对学生的成长具有重要意义。积极心理学是心理学领域中强调研究心理状态的一门学科,能够促进个人和社会的发展。将积极心理学理念引入初中心理健康教育课程,有助于培养学生的积极心理品质,提高其心理健康水平和社会适应能力。

积极心理学视角下辅导员工作室的实践育人路径探究——以“121”体验心晴工作室为例

辅导员工作室的建立,是新时代高校思政工作的创新探索。目前,辅导员在学生管理中的主体性作用得到了有效发挥。在辅导员工作中,各种心理教育理论层出不穷。其中,积极心理学是一种以幸福、乐观、希望、韧性等积极心理品质为研究对象的心理学流派。随着高等教育的快速发展,大学生群体呈现出日益多样化的特征,辅导员也必须从多个角度出发,不断探索符合当代大学生实际需要的育人方式。本文基于积极心理学视角,以“121”体验心晴工作室为例探究高校辅导员工作室的实践育人路径,以期为辅导员队伍建设提供一些参考。

积极心理学视角下高职院校大一学生的逆商现状

本文以积极心理学视角,从云南省2所院校和贵州省3所高职院校共抽取800名大一生进行了大学生逆商现状的问卷调查。结果表明:在面对逆境时,男生易为失败找外部借口;女生从自身找原因;非独生子女易理解、包容,消极影响的持续时间短;理科生理性思维强;农村学生能把逆境变成成长的催化剂;有留守经历的大学生的抗挫折能力较强;经培养后的大一生积极解决问题的信心强,感受到快乐、满足、温馨和安全感。

积极心理学视角下高职院校大一学生逆商的培养探析

高职院校大一学生在面临挫折,面对逆境时,他们的心理承受能力很低。本文在积极心理学的视角下,通过逆商培养是大学生思想政治教育的重点内容之一,也是高职院校学生管理工作的重要内容;教师通过细微的潜移默化的情景教育;积极主动进行自我的心理疏导;正确对待心理咨询;引导大一学生通过心理测试来对逆商进行监控;主要引路人是教师这六个方面来开展对高职院校大一学生的逆商进行培养,借此来提高他们自身素质,磨炼意志,增强心理免疫力,从而提高对社会生活和环境的适应能力。

做滋养心灵温暖生命的教育——《积极心理学视角下的生命教育研究》书评

早就听说李霞老师多少年来倾心于青少年的生命教育,对积极心理学情有独钟。直到有一天他拿了厚厚的一摞书稿给我,我才突然发现,这个孜孜不倦于校园心理的老师,除了执着于心理健康教育实践之外,还有她深刻的理性思考,所以当我手拿李霞老师的《积极心理学视角下的生命教育研究》一书,浏览数页,顿觉这是一本理论与实践结合紧密,能给人诸多启迪,值得细细品味的心理学著述。

积极心理学视角下高职贫困大学生心理健康教育研究

一、高职贫困大学生心理特征分析(一)普遍存在自卑心理分析高职院校贫困大学生心理状态我们能够发现,这一类学生大多存在自卑心理特征,而之所以会如此还是因为我国经济发展不够均衡、贫富差距较为显著,而贫困大学生大多是源自于偏远、落后的乡镇,亦或者是城市收入较低的贫困家庭,有些真实连教的学费都是东拼西凑的,生活费上更是十分匮乏。

积极心理学视角下的中学心理健康教育研究

在中学阶段,学生正处于快速成长的过渡阶段,学生的身体、心理变化比较明显。在中学教学过程中,教师不仅要传授学生文化知识,更要注重学生心理健康教育,从积极的心理学视角下,理论结合实践,帮助学生形成健康的心理,提高心理素养。本篇文章就积极心理学视角下中学生心理健康教育展开研究,分析现如今中学生心理健康教育存在的问题,深度总结出积极心理学视角下中学生心理健康教育的实践措施。

积极心理学视角下的高职学生心理健康教育对策实践

积极心理学作为一种新的学科知识,在教育学习过程中受到老师的好评并取得了良好的成绩,反映出心理健康教育的新要求、新标准和新内容。高职院校教师应重视心理健康教育的基本内容和价值观,着眼于教育和教育活动的现状,将积极心理学的教学方法与心理健康教育工作联系起来。

做追求生命长远发展的教育——评《积极心理学视角下的生命教育研究》

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出要"学会生存生活",要"重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育"。2021年7月,教育部下发了《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》。通知中指出:"中小学要将心理健康教育课纳入校本课程,同时注重安排形式多样的生命教育、挫折教育等。" "大力培育学生积极心理品质。切实培养学生珍视生命、热爱生活的心理品质,增强学生的责任感和使命感。"无论是从国家政策角度,还是从帮助学生全面发展的角度,推动生命教育事业的发展、提高大众对于生命教育的了解都是刻不容缓的任务。如何推动积极心理学视角下的生命教育更好地为大众服务也成为亟待解决的问题。

积极心理学视角下高校心理健康教育工作新思路——评《大学生心理健康教育(第三版)》

因激烈的社会竞争,大学生的学业压力和就业压力也与日俱增,焦虑、孤独、抑郁等心理问题日益突出,极大地影响了大学生的身心健康。因此,拓宽思路来提升高校心理健康教育工作的实效性,充分发挥心理育人的优势作用,是新形势下提升高校思想政治教育质量的重要途径。由周莉、刘海娟主编的《大学生心理健康教育(第三版)》一书,从积极心理学视角出发,结合新时期大学生心理健康教育的特点,以大学校园真实的案例和学生真实的心灵告白为素材,提出人际沟通、情绪管理、职业规划等自我探索、自我发展的策略,为高校心理健康教育工作提供了新思路。

积极心理学视角下大学生就业与心理疏导研究——评《大学生心理疏导促就业》

在当前严峻的就业形势下,大学生就业成为国家、社会及家庭重点关注的问题。许多大学生因为没有树立积极的就业观,在求职的过程中患得患失,无法正确对待所遇到的挫折。从积极心理学视角研究大学生就业观,可以降低大学生求职过程中的心理焦虑,做好大学生的心理疏导工作,帮助大学生树立正确的就业观。《大学生心理疏导促就业》一书为汪立夏、王森、刘修财三人合著,由中国人民大学出版社2015年出版。

积极心理学视角下高职院校班级管理模式研究

和谐且充满正能量的班级氛围,是高职教育质量提升的重要保障。但现实情况是,高职院校生源质量较差,学生的学习主动性和遵纪守规意识严重不足,使得班级建设难以形成良好的氛围,进而导致高职班级管理水平难以提高。同时,传统高职院校班级管理模式侧重于学生问题的解决,局限于问题事后解决,且整个管理过程强调狭隘的被动管理,使得高职学生存在较大的抵触心理,这不仅影响班级管理效果,也不利于高职学生身心健康发展。鉴于此,基于高职院校班级管理效果优化角度考虑,本文从积极心理学视角,深入研究高职院校班级管理模式,具有一定的现实意义和实践指导价值。

积极心理学视角下高校心理健康教育工作路径探究

积极心理学直接改变了传统心理学关注消极品质的特点,主张在心理健康教育过程中关注积极的人格特质及情绪,提倡以欣赏、开放的眼光来看待个体发展,是如今心理健康教育较为有效的手段。在积极心理学视角下开展高校心理健康教育工作,可以有效促进学生身心健康发展。

积极心理学视角下流动幼儿闲暇生活研究——基于河南省X居住区的田野调查

本文以田野调查为研究取向,选取河南省X居住区为田野点,以生活在居住区的8位流动幼儿作为主要的调查对象,采用观察和访谈的方法进行资料收集,基于流动幼儿的现实生活,在真实的生活环境中研究流动幼儿的闲暇生活,进而全面深入地分析,并从居住环境、闲暇生活和流动幼儿三个方面进行探讨。结果表明:居住环境具有一定的公共性;流动幼儿闲暇生活呈现着田园般的生活氛围;流动幼儿自身展现出积极的文化气质。从流动幼儿闲暇生活所发生的一系列事件也提醒着我们,尽管他们处于不利的生活环境中,但是面对资源的匮乏、环境的转变仍能积极主动地创造美好,创造属于他们自己的田园般闲暇生活。

让幸福像花儿一样绽放--积极心理学视角下班主任提升待优生自我认知能力的策略

待优生,顾名思义,等待变优秀的学生,主要是指对学习缺乏兴趣、基础薄弱,或因为学习习惯和方法等有所欠缺而导致学习成绩落后的学生,有些学生甚至品格行为都出现了偏差。一个班级中待优生的数量影响着学生的学习氛围和班级整体的发展,因此转化待优生并促进其正向发展,是班主任工作中非常重要的一环。

积极心理学视角下的中职心理健康课改革探索

中职生心理问题越来越严峻,心理健康教育工作面临着严重的挑战。中职心理健康课正进行改革,笔者结合中职生的现状,在积极心理学理论的启示下,提出了“用体验式团体活动引领中职心理健康课”的教学改革。

积极心理学视角下高职学生学习动机的培养与激发

如今,我国对高职学生学习动机的研究大多是从负面因素出发的,这在一定程度上造成了学习动机研究不完整的问题。合理运用积极心理学的理念可以更好地激发出学生的学习热情。本文首先简要地分析高职学生学习动机培养与激发过程中的问题,然后从两个方面出发阐述了积极心理学视角下高职学生学习动机培养与激发的措施,以供相关人士交流参考。