阅读感悟中积极心理活动管窥

阅读感悟中必须有积极的心理活动。阅读教学,特别是新课的导入离不开思维的定向。思维的定向可来用多种方法,应严格区分思维定向和思维定势,注意因“材”取“法”。注意的稳定对于理解课文至关重要,要合理地采取分析和综合的方法,并使两者恰当变换与有机结合。必须促使小学生在语文阅读感悟过程中进行自觉的积极的表象运动,还必须以情动情,整合优化,以促成小学生的情感体验。

浅谈帮教谈话中的心理接触方法

帮教谈话中的心理接触方法,是指帮教工作人员在与帮教对象的心理接触中,引起其积极心理活动,促进谈话顺利进展并达到良好帮教效果的方法。

新的探索——德育电教片的作用

高校通过制作德育电视教育片对学生进行思想政治教育,是一种具有创新意义的探索活动。实践证明,这是运用现代化教育手段改进德育工作,促进高校德育方式现代化,增强德育效果的有效方法。 德育电教片的特点,是运用具体、典型的形象和意境来表达它的思想性,并且具有可视性强、信息量大、声情并茂、情理交融、真实可信的长处。这与大学生的思维特点,思想特点是一致的。一部成功的德育电教片。

谈随笔式影视评论写作

影视评论是文艺评论中的一种,随笔式影视评论又是影视评论中的轻骑兵.一般千把字左右,信手拈来,直抒胸臆,对影视剧清新含蓄的艺术风格,发人深省的哲理涵义,催人奋进的人物形象,用杂感、观后感、随笔等形式写来,既像杂文,又像散文,夹叙夹议,作为观众在观赏节目后积极心理活动的一种反馈,又是观众与观众之间的一种交流,是广播电视节目报上,较为受欢迎的一种专栏性文体.