浅谈“在线互动”课堂,如何利用“交互式电子白板”提高学生的学习积极性策略

交互式电子白板可以与电脑完成信息之间的通讯,将其与计算机偶像的连接能够通过投影机将计算机上所要展示的内容呈现在电力屏幕纸上,并通过想用的程序构建大屏幕的同时,能够更好的提升课堂教学质量。本文基于浅谈“在线互动”课堂,如何利用“交互式电子白板”提高学生的学习积极性策略展开论述。

积极性反应策略调整:基于任务难度与提示线索的证据

目的:考察不同难度任务的积极性反应策略调整是积极性调整还是由于任务需求。方法:采用停止信号范式,让被试在线索提示条件下对不同难度任务作反应。结果:信号相关与否线索条件下,相关条件下的无信号试次反应时和正确率都比无关条件下要高;不同信号比例线索条件下,高信号比例条件下的无信号试次反应时和正确率都比低信号比例条件下要高。但不管哪一种线索条件,高难度任务的反应时都比低难度要高,但正确率较低或没有差异。结论:被试在相同任务难度上一开始就采用积极调整的反应策略提高反应阈限,而不同任务难度的反应策略调整主要由于不同的任务需求。

提高区级疾控中心工作人员科研积极性的策略

随着社会的不断发展进步,近年来我国各行业、各领域都得到了长足的发展,尤其是在我国进入到21世纪以后,各行业都不同程度地受到了信息技术大潮的影响,人民群众对健康的要求不断提高,随之而来的就是对疾控事业的更高要求。特别是近年来提出的科技兴国这一观点,人们逐渐发现科研创新在公共卫生部门的重要性,所以为了促使疾控中心事业更好地发展,需要不断改进科研积极性的管理策略,提高科研管理水平,同时针对目前实际存在的问题要进行积极地改正,促使基层疾控部门科研水平的全面提高,以适应我国社会的发展进步。

浅谈新课程理念下中学化学课堂教学中积极性情感评价策略的实施

化学课堂教学评价应不仅是一个理性过程,更重要的是一个鼓励学生积极地发现化学问题、纠正失误、培养学习化学兴趣的积极的情感过程。要真正让化学教学过程成为学生的一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。本文对积极性情感评价策略的教育学基础及其在化学课堂教学中的实施作了初步探讨。

浅谈如何激发广播电视台记者工作的积极性

随着我国互联网信息技术的不断发展,以信息新媒体为代表的各种新型传播媒体对包括广播电视在内的传统媒体产生了深远的影响。由于广播电视收视率的持续下降,广播电视记者压力过大,这反过来又导致工作质量不断下降,在新时代,广播电视台如何继续充满活力并为公众提供更优质的服务,激发新闻工作者的热情显得尤为重要。

探究如何激发广播电视台记者工作的积极性

在当前新媒体环境影响下,广电记者工作面临着新的机遇与挑战,部分记者的职业心理发生了变化,而且工作积极性不高,严重影响了电视台节目播报质量和效率。本文先对现阶段广播电视台记者工作现状进行分析,并在此基础上就如何提高记者的工作积极主动性,谈一下个人的观点和认识,以供参考。

反应抑制过程中反应策略调整研究及展望

反应抑制过程中反应策略调整包括积极性反应策略调整和反应性反应策略调整。积极性反应策略调整的理论解释主要有积极调整假说、双任务需求假说、延迟反应假说和反应抑制假说;反应性反应策略调整的理论解释主要包括目标优先假说、记忆假说、反应冲突假说和错误觉察假说。

在上海造房子——上海电视大学教学综合楼

文章通过对上海电视大学教学综合楼设计与建造的分析,讨论了建筑设计在面对都市外在环境反应与自主性内在表达双重诉求下的实施策略。

加强大学生诚信网络教育的思考

从诚信教育的角度来说,大学生网络学习主要有自主性学习和自发性学习二种形式。针对大学生网络学习的特点,大学生诚信的网络教育应当采取积极性和消极性二种策略,这二种策略做法不同,却又相辅相成,共同构成大学生诚信网络教育的整体思路。

文化知识与英语教学

从中国英语教学的角度去探讨跨文化知识与英语教学的关系以及在课堂教学中的应用,从而提高学生跨文化交际的能力.