论大学生积极情绪情感培养的策略

积极的情绪情感有利于大学生身心的健康发展,积极情绪情感的产生既需要大学生的自我调节,也需要教育工作者的教育与引导,而恰当地选择情绪调节策略对大学生有效地解决生活中的实际问题,培养大学生积极的心理品质具有重要的理论意义和实践意义。

论积极情绪情感在思想政治理论课教学中的功能及其实现

在思想政治教育中,积极情绪情感具有认知驱动功能、意志提升功能、信念固化功能、行为激活功能。传统思想政治理论课教学忽视了学生的积极情绪情感和真实体验,对思想政治教育的实效性产生了不利影响。新时期思想政治理论课教学改革应着重将理性分析与感性触动相结合,采用"以情动情"教学法、"触景生情"教学法、"以需生情"教学法、"以疑生情"教学法、"以理动情"教学法、"以研促情"教学法等,促进积极情绪情感在思想政治理论课教学中的功能的实现。