易方达积极成长混合基金投资策略研究

2001年9月,我国首支开放式基金——华安创新混合的诞生,实现了我国证券投资基金由封闭式到开放式的跨越,基金已成为金融市场的重要投资工具,基金管理人的投资策略对基金业绩有重要的影响,该文选取易方达积极成长混合基金为研究对象,从行业配置、资产配置、持股集中度方面进行分析,利用TMFF3模型对基金的选股择时能力进行验证,文章最后分别对个人投资者、基金公司以及基金监管部门提出相关建议。

竞技能力:儿童青少年积极成长的核心要素

竞技能力作为促进儿童青少年积极成长的核心要素,是指以特定的速度按照精确或不可预测的动作模式执行基本动作的能力,包括体能、技能、战术、心理和智能等相关要素,适用于各类运动项目。为了发展儿童青少年的竞技能力,实施科学且符合生长发育规律的体能、技能、战术、心理和智能训练是必不可少的。

西方新兴的性格优势理论与青少年积极成长

积极心理学的兴起，打破了主流心理学过分关注消极心理现象的局面，使心理学的研究取向从消极转向积极。其中性格优势是积极心理学的核心研究领域之一。性格优势在青少年的成长中起着重要作用，它不仅能提高幸福感，促进优良表现，而且能预防和缓解青少年心理问题。因此，培养青少年的积极人格特质对其积极成长有重要的意义。

公安边防部队青年官兵积极成长体系探索

针对部队职能特点和官兵心理特质,结合多年实践探索,着力研究构建公安边防部队青年官兵积极成长体系。该体系以尊重官兵个性、促进全方位发展为原则,从个性培养、普及教育、文化熏陶、发展规划四个层面,构建积极品格培养、官兵幸福课堂、职业生涯规划、积极心理文化"四位一体"的积极成长体系,实践效果明显,对积极心理学的深度应用具有重要参考价值。

黄浦区中小学“积极成长·幸福”课程设计与实施

为提升中小学师生的幸福感,上海市黄浦区开发与实施"积极成长·幸福"区本课程,根据调研数据与前期实践研究成果,完善课程顶层设计,确立课程目标,围绕"积极优势、积极情绪、积极关系、积极成长"四大板块展开,以区校一体化协同运作为推进策略,促进师生共同发展与积极成长。

新华百货:有持续积极成长的机会

公司原为国营体制,2006年被物美商业收购整合,经营效率显著提高。"十一五"期间的收入和净利润年均复合增速分别为16%和45%,而"十五"期间的两项指标分别为30%和7%,前后的高低差距分明。面对区域经济发展带来消费增长的机遇。

生态教育视野下创设环境激励学生积极成长

“生态教育是以学生为本的教育,是顺应自然的人性教育”,如何帮助学生发现自己的优势,并充分挖掘潜能,实现他自由而全面的发展,这是为人师者一直在研究探索的。灌输和强制,只是知识的复制,甚至过度的灌输会扼杀了学生的好奇心,窒息了学生创新思维生长的时间和空间。所以教师在班级管理中应创设充分的条件、情境唤起学生的思维,激发学生积极发展的进取心,并正确引导学生个性、能力和知识的协调发展。

基于积极心理学的高职生积极成长团体辅导

为探讨基于积极心理学的团体心理辅导对高职生积极成长的影响,采用一般自我效能感量表进行调查分析。结果表明,通过团体心理辅导后,学生自我效能感有明显提高;高职生在自我决定、目标设定及执行能力等方面均有提高。学生主观反馈良好,基于积极心理学的团体辅导受学生欢迎。

新时代高校提升大学生廉洁教育工作实效性研究——基于大学生成长积极性特点

党的十八以来,党和国家对廉洁教育工作提出了一系列新要求、新举措。面对新时代新形势,如何进一步提升大学生廉洁教育工作实效性,成为当前高校面临的一个十分现实而迫切的课题。从分析大学生廉洁教育工作中存在的突出问题切入,结合大学生成长积极性特点,对新时代高校提升大学生廉洁教育工作实效性给出对策建议,即构建教育环境全域化、教育内容递进化、教育目标科学化、教育模式创新化的大学生廉洁教育工作体系。

关于创建中小学“积极成长”师生幸福区本课程的实践与思考

正一、课程开发的背景有学者对最近20多年来在国内专业期刊发表的关于我国青少年心理健康的论文进行统计分析,发现我国青少年心理健康状况不仅没有明显改善,反而还有所下滑。虽然不能仅以此就否定20多年来学校心理健康教育的成绩和进展,但是如何加强和改善未成年人心理健康教育并且提高教育有效性,已成为所有学校心理健康教育、同仁都要面对的课题。

心理沙盘,助学生积极成长

在中小学的心理健康教育中,沙盘游戏是一个被广泛应用的心理健康教育技术。利用沙盘游戏,可以有效地促进学生的心理转化和治愈,让学生找到心灵回归的途径。人际关系、生活适应、情绪、考试焦虑等学生常有的心理问题都可以在沙盘游戏中得以解决。我常常利用沙盘游戏对学生进行心理干预,往往能达到治疗无形的神奇效果。

面向青少年未来成长的网络视听公共服务供给探析

移动化和在线化的媒介变革已经深入地影响了青少年的生活和成长。青少年与网络视听媒体的互动会对其认知发展、行为模式及与社会的关系产生直接影响。以塑造有利于青少年成长的清朗网络环境和网络视听服务情境为目标,我国正尝试建立政府、广播电视机构、网络视听企业、专业院校和公益基金组织“五位一体”的青少年网络视听公共服务供给模式,建设家长、学校、平台责任共创的多主体合作机制,联合对青少年网络视听消费行为进行正向引导,助力青少年积极成长。

青岛海尔:内部人也看好的成长股

内部人(insider)增持公司股票,通常会被看作是一个积极的信号,表明公司当前的投资价值和经营前景被内部人看好。由于市场相信内部人掌握的信息总是充分的,是最了解情况的,所以一部分投资者认为这是一条选股的捷径,喜欢跟着内部人走。

试析儿童电视节目对儿童成长的影响

改革开放以来,随着人民生活水平的提高,电视机早已成为千家万户不可或缺的电器。目前,电视已经成为我国覆盖率较高的媒体之一,我国现在儿童人口总数将近四亿,他们都将成为国家的栋梁之才,他们的未来同时也是国家未来的希望。众所周知,儿童身心发展一个很重要的因素就是他们从小所处的生长环境,而电视,作为我国家庭占有率最高的电器之一,显然是儿童最常接触也最容易接受信息的媒体形态。因此,作为伴随着电视节目成长的少年儿童,他们的生长环境与电视媒介息息相关,而由此应运而生的儿童电视节目在儿童生长环境中更是扮演了重中之重的角色。儿童在儿童电视节目中获得知识、获得快乐、开拓眼界,但同时不良的儿童电视节目也在给儿童的成长带来负面的影响,本文通过对我国儿童电视节目现状的分析,希望引发大众对儿童电视节目的关注,趋利避害,共同促进儿童身心健康发展。

40年来幼儿园音乐教学目标撰写研究的进展轨迹(三)——“综合主题教学”思路下教学目标的发展

教育的反思仅仅在于,教育是在帮助这种有机整体的积极成长,还是在"割裂"或"帮倒忙"。如果教师能够更了解幼儿在某个具体领域是怎样学习和发展的,那我们的整合努力,是完全有可能降低盲目性和低效性的。20世纪80年代,幼儿教育工作者主动发起了对自身工作的目标、方法和效果的反思运动,我们习惯上把这种反思称为"教育改革"运动。在改革开放背景下.

习得性乐观生成的心理机制与作用机理探索

人们越来越富有,为什么却未能越来越快乐?企业员工普遍乐观水平较低,严重影响工作绩效和组织效能。习得性乐观作为人的一种心理资本,是组织行为学研究的核心课题之一。习得性乐观形成的关键在于个体能否做到凡事正面思维。正面思维主要表现在"语言模式、注意的内容、理性性质和思维风格"四个方面,并由此构成了习得性乐观生成的四种心理机制,即"成长式框架积极语言模式、选择性注意正面信息、理性信念、乐观解释风格"。未来的研究应将习得性乐观正面思维作为重要的调节变量开展系列实证研究,以丰富和完善现有的组织行为学理论。

如水,向至善——张菊荣校长其人其事

最高境界的善行就像水一样,滋润万物,而不与万物相争。张菊荣校长就是一位如水的校长,帮助别人积极成长,在成就别人的同时也成就了自己:沉迷于专业阅读,在追求专业精进的道路上,强调精神的丰盈,让教师过一种饶有兴致的教育生活;培养“积极的生长者”,不断丰富师生的智力生活和精神世界。