职业学校应强化积极校园文化的育人功能

目前教育理论界所研究的校园文化,主要是积极的校园文化,而对于消极的校园文化则很少有人去关注和研究。消极校园文化的存在是客观的,其负面影响也是巨大的。需要按照科学发展观的要求,化消极因素为积极因素,进一步强化积极校园文化的育人功能,以培养合格的社会主义事业建设者和接班人。

关于职业院校实施积极教育的研究

积极教育不仅是一种教育理念,更是一种教育目标和方法,它具有与其他学科内容的融合性、与德育目标的契合性以及日常交流的流畅性的特征。职业院校实施积极教育要牢牢把握职业教育特征,充分发挥积极教育之优势,以职校学生自我成长需求、教师幸福感提升以及人才培养质量的提高为出发点,以普及、实践积极教育理念,建设积极校园文化等为着力点来实施。