创建大学英语积极的课堂心理环境之探索

课堂心理环境对课堂教学效果的影响作用已被众多研究证明。本文试图从讨论其定义及重要性开始,结合教学实例详细论述开放、全面参与、探究合作、以学为主和多样互动等五条原则,探索创建积极的英语课堂心理环境的有效策略。