“互联网+”环境下老年计算机教育课程设置研究

为了让老年人享受到"互联网+"为社会生活带来的快捷和便利,本课题调查了社区老年人使用电脑和智能手机的现状以及老年人对电脑和智能手机应用项目的需求。通过对调查问卷结果进行统计分析,为老年人社区课堂开展计算机教学活动提供了合理的课程设置依据,确定了老年人学习使用电脑和智能手机应开设的计算机课程科目。有的放矢的计算机教学活动能够有针对性地解决老年人使用电脑和手机时遇到的问题,帮助老年人享受"互联网+"环境下衣、食、住、行、就医、娱乐和通讯等新的生活方式,提升老年人在生活中的幸福感和成就感。

计算机硬件课程体系及内容改革的思考

在当前国内高校计算机应用专业本科生方面，尽管硬件课程的设置已与欧美等计算机发达国家的课程设置基本接轨，但教学知识体系和内容却不容乐观，不能适应时代的需求，与现实严重脱离，学生的学习积极性不高，学习效果差。

符号计算课程教学调查

符号计算课程教学调查张韵华一、前言应国内部份高等学校数学系的要求，１９８６年国家教委统一将“计算数学”专业更名为“计算数学及其应用软件”（以下仍简称计算专业），这一更名顺应了社会需要，符合学科发展趋势，得到了各高校有识之士的赞同。随之而来的一个问题是...

老年教育的课程设置困境与解决策略探析

老年教育是积极应对人口老龄化,使老年人实现个人价值和社会价值的有效途径。但老年教育课程设置中存在的失衡问题限制了其价值的充分实现。在正确认识老年教育属性的基础上,探索课程的科学化设置,明确老年人的教育主体地位,使老年人真正成为课程内容的决定者、教学过程的管理者、学习形式的选择者、学习过程的互助者、教学效果的评价者,助推老年教育可持续发展。

浅谈成人的第二学历教育

对于成人教育,在西方先进的资本主义国家里非常重视,各大公司都有自己的培训基地、夜大学、业余学校、专门的成人学校应有尽有,甚至有些阔老板还专门聘请家教.因为社会迅速发展,工艺技术都在不断地革新,新生事物层出不穷,逼迫人不断地学习再学习.