浅谈小学生“消极词语”向“积极词语”转化策略

小学语文是一门语言教育类的基础学科,主要锻炼学生对于语言的运用能力。如何使小学生的“消极词语”转化为“积极词语”,是目前小学教师首要关注的问题。本文对如何将小学生“消极词语”转化为“积极词语”提出几点策略,如加强词语的运用、将词语与场景进行结合、重视语句的应用等等,希望可以对教师同仁们有所帮助。

词语训练操作程序探究

词语训练操作程序探究一、字字落实，理解本义。理解词语的本义是解词过程中不可避免的第一步。这一程序的训练旨在帮助学生借助工具书，弄清词语中每一个字的字面意思，通过字字落实，让学生初步感知词语的本义，为深入理解、全面理解词语奠定扎实的基础。在这一程序中，...

俄语时文选读课刍议

为了适应语言科学的发展水平,培养较全面的俄语人材,我们自1987年起在本科四年级开设了时文选读课.6年的教学实践使我们摸索出一套较好的教学和测试方法,并产生了一些新的设想.一。