康德美学矛盾中暗示的主观历史积淀性

康德的判断力批判在西方美学史上有相当的地位和价值,然而也有不少人对其中表现出的矛盾和神秘表示质疑。文章就其矛盾入手,探索其未明示的深层涵义;思索其提出的判断力背后的广阔背景;发掘其完全主观、不涉及概念的形式又成为普遍有效的原因,进而探讨人的合目的性有怎样的历史基础。

论雁意象的历史积淀性及审美差异性

文章对《诗经》到唐宋的雁意象作了简要梳理和赏析,阐释了“雁”这一审美意象的历史积淀性;然后又选取诗词中一组“孤雁”的自我意象进行了比较和分析,阐明了同类意象的审美差异性。

论古典诗词“月亮”意象的历史积淀性

月亮,是中国诗歌亘古常新的母题,也是积淀着中华民族文化心理的一个文学意象。随着历史的演进、时代的嬗变、文化艺术的繁荣进步,人的思想感情日趋深细,月亮原型的内涵和表现方式不断丰富,“月亮”这一审美意象也就有着历史积淀性,它不仅继承月亮意象最初的特定情韵,同时在继承中又有新的发展和增殖。

论中国工会工作的给定条件

任何工作都离不开给定条件。中国工会的给定条件主要体现在宰制性、后发性和积淀性三个方面。中国的工会要有所作为,也必须基于这一前提。只有树立信心,防止原生性倾向,确立转换理念和采取衡平措施,才能使中国的工会有所作为。

声乐艺术中的“听”之我见

声乐是一门时间性的听觉艺术。正确的听觉是培养歌唱兴趣、欲望，获得正确声音概念并提高演唱水平的重要途径之一。本文就声乐学习和演唱中听觉这一问题，以一个声乐学习者的视角，根据自身学习声乐的经历和感想，并结合前人和他人的研究成果从感官听觉与内心听觉两方面入手谈谈如何培养和提高声乐艺术中的“听“的能力的个人管见。

守正创新:彰显语文学习的本质

语言文字运用,是语文科独自担当的,是最基础的能力。只有守住那些最基本的道,把培养语言文字运用能力作为重中之重,才能把思维训练,审美培养,文化自信都立起来,培养学生的语文核心素养。