南非基于国家资格框架的学分转换与积累制度建设及启示

当前,我国正致力于建立终身教育学习成果认证、转换与积累制度,以促进各类学习成果的沟通和衔接,推动终身学习的发展。同为新兴发展中国家的南非早在1995年就以国会立法的形式成立了专门的机构推动国家资格框架的实施,并通过一系列规范性文件的发布和实施,逐步建立起南非学分转换与积累制度,使教育部管辖的学历教育和劳动管辖的非学历培训进行了较好地沟通和融合。经过近17年的运行,南非此项制度不断发展和完善,积累了经验。这对我国正在开展的相关制度建设有重要启示。

深化教育教学改革 提升人才培养质量——从国家资格框架的学分转换与积累制度谈起

近年我国为深化教育教学改革出台了一系列政策措施,其根本目的在于提升人才培养质量。制度建设是推进教育教学改革的关键,学分转换与积累制度是以学习者为中心的评价、储存、互认和兑换学习成果的学习和教育管理制度,能够有效提升学习者学习效果,激发学习者的积极性。该制度的实施能够作为深化教育教学改革的一个重要手段和方法,改变了传统的人才评价和管理方式,有力地促进了高质量人才培养。

国际积累制度与国际金融体系不稳定性的根源

随着金融全球化的发展,一方面实际经济由于实际资本形成缓慢而有增长减缓的趋势;另一方面金融资产总量有加速膨胀的趋势。金融资产膨胀速度与实际资本形成速度之间的差距越来越大,而金融收益的实现又不能脱离实际经济,这种矛盾的发展是导致国际金融体系不稳定的根源。

浅谈农村的劳动积累制度

农村地区性合作经济的集体积累,包括两个部分:一部分是货币形态的资金积累,另一部分是活劳动形态的劳动积累。劳动积累就是根据合理负担的原则,对具有劳动能力的农民,摊负一定的劳动任务,直接投放于集体的生产性建设。实践证明,这种制度非常适宜在双层经营体制下,发展农村经济的现实状况。回顾我国农村推行家庭联产承包制以来,农业生产之所以能够连年获得丰收,出现超常规的增长速度。这除了冲破“三级所有,队为基础”

新资本积累制度及其对工人阶级的影响

１９９８年４月出版的纪念《共产党宣言》发表１５０周年巴黎国际学术会议资料集第６卷刊载了巴西圣卡塔利那联邦大学教师协会工会政策部主任保罗·塞尔希奥·图莫洛教授撰写的一篇题为《在资本积累新标准面前巴西统一工会面临的挑战》的文章。现将文章主要观点介绍如下。...

中国建设学分积累和转换制度的困境和对策

学分积累和转换制度是以学习者为中心的鉴定、储存、互认和兑换学习成果的学习和教育管理制度,对于个体和社会均具有重要价值。然而,由于多种原因,导致学分积累和转换制度在认知和思想、体制和制度、法律和法规、实施和操作等方面遭遇诸多困境。为此,必须通过理论创新、政策落地、法制建设和技术创新等手段,奠定学分积累和转换制度的理论基础、实践基础、法制保障和技术屏障,构筑其组织机构、信息系统、法律制度、标准体系和学分体系框架。

制度积累与渐进替代:中国民主政治发展机制解析

中国在取得举世瞩目的经济发展成就的同时,在民主政治发展方面也取得了初步的阶段性成果,并启动了迈向社会主义政治文明的政治转型进程。中国的政治发展与民主转型的内在机制表现为一种制度积累与渐进替代。权威主义体制与民主体制双轨并存,政治体制改革的推进与深化促进了新旧政治体制的渐进替代。中国的发展型民主是一种不完善的过渡性的民主政治形式,不可避免地存在旧体制遗留的或新体制引发的各种问题。必须深化政治体制改革,大力发展民主政治,才能确保中国民主转型的顺利进行。

关于“建立继续教育学分积累与转换制度”的实践解读

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出关于"建立继续教育学分积累与转换制度"的目标,不仅阐明了国家深入推进继续教育改革发展的决心,更显示了我国继续教育把握自身发展规律,成为自我发展主人的信心。在此意义上,以解读我国继续教育学分制改革新趋势为起点,以阐释改革出现的新问题为中点,以提出改革发展新建议为落点,为"建立继续教育学分积累与转换制度"寻到可能的途径。

高职院校学分积累与转换制度建设探索

学分积累和转换制度是关于学习者学习成果的标准化鉴定、转化、储存和认可的制度,属于一种弹性学分管理制度。建立学分积累和转换制度的目的是实现相同教育类别和层次以及不同教育类别和层次之间学分的互认和兑换。学分积累和转换制度具有包容性、开放性,符合以人为本、尊重个性和创造精神的高等教育原则,符合大学生自主学习的需要,能够最大限度地激发学生的学习动力和创造潜能,满足高校创新型人才培养的需求。高职院校应该建立充满活力的学分积累和转换制度,使学生能够适应多样化的社会需求,获得更好更快的发展。

论述世界资本积累新制度的著作——《资本世界化》一书出版

论述世界资本积累新制度的著作———《资本世界化》一书出版１９９７年法国希罗斯出版社出版了法国著名经济学家弗朗索瓦·沙斯奈《资本世界化》一书的新版本。该书第一版是１９９４年出版的，在读者中引起很大反响，新版作了许多修订和增补并重写了序言。该书作者认为，...

中国早期财富积累的路径依赖:制度性积累抑或技术性积累

文明时代的财富积累大致可以分为两个基本路径,即制度性财富积累和技术性财富积累。通过分析中国早期文明中财富积累的制度性要素,可以发现中国早期财富积累的基本路径严重依赖制度性积累,中国早期"国"是制度性财富积累的基本组织形式,因而是中国早期财富积累的基本制度安排。制度性财富积累的路径依赖决定了中国早期独特的理财思想脉络和内容,人与土地之间的关系以及由此产生的人与人之间的关系是中国早期理财思想中的基本关系,理民思想、地利思想和农时思想是中国早期理财思想的基本内容。

治山治水的重要举措——中阳县不断健全完善劳动积累工制度

贫困山区治山治水、发展基础产业受资金短缺的制约,摆脱这一困扰是山区人民实现脱贫致富的根本出路。1986年,我们这个典型的贫困山区小县,在以基本农田建设为中心的流域治理实践中,以劳动力充裕之长补资金不足之短,建立和推行了劳动积累工制度,并且收到了好的效果。《人民日报》曾于1987年5月3日在头版位置将我们的做法进行了报道,并发表评论员文章对这种做法予以充分肯定,在全国推广。

法国调节学派与美国积累的社会结构学派之比较

20世纪60年代末70年代初,西方发达资本主义国家重陷经济停滞之境,主流经济学家对此近乎束手无策。正是在此背景下,一些左派经济学家从马克思主义的概念和范畴出发,旨在为分析长期资本积累提供新的理论框架,法国调节学派和美国积累的社会结构学派正是这一经济学范式革命的两个典型代表。基于此,本文从基本原理和历史制度分析的角度,对这两个学派进行了比较。首先探讨了调节学派和积累的社会学派在理论基础上存在的共性,其次比较了两个学派的理论差异。随后,在对两个学派关于19世纪资本主义劳动过程所做分析加以比较研究的基础上,进一步考察了两个学派对战后资本主义演化的分析,并从整体上对两个学派加以总结。

人口老龄化背景下我国养老保障制度的完善

我国人口老年化逐年增加。在我国目前现收现付的养老保障制度下,个人账户中存在巨大的"空账",社会统筹基金严重不足,导致养老基金不充足。当前的养老保障制度亟待改革。建立合理的养老保障体制可以为潜在的老龄化危机提供一种防范机制,最大限度地减轻社会养老负担,实现经济和社会的可持续增长。

地方学分银行制度建设研究

学分积累与转换制度的建设,有利于推进各级各类教育的相互衔接与沟通,为学习者提供多层次、多形式、宽口径、多出口、多通道的学习途径和学习机会,最大限度地满足学习者个性化、多样化的学习需求。因借鉴银行的某些功能和运行原理,又被称为学分银行制度。地方学分银行作为组织区域学分认证、存储和转换的主要实施主体,应明确目标和功能定位,完成组织架构设计、制度建设、学分认证与转换标准制定、学分银行管理网络平台搭建等工作。

跨越“卡夫丁峡谷”与现代理性制度建设──“承诺制”对市场经济条件下精神文明建设的意义

通过对丰裕型制度积累和匮乏型制度创新两种制度成长模式的分析，指出了在我国匮乏型制度创新中精神文明的重要性及现代经济文化形态和理性制度的稀缺性，提出了在社会主义市场经济条件下精神文明建设重在现代理性制度的培育，并阐述了＂承诺制＂的现代理性特点及对转型期精神文明建设的意义。

股份合作制企业的管理制度

为使改制为股份合作制的企业正常、高效地运作 ,改制企业在设立登记时 ,应提交企业章程 ,并应及时建立和完善企业的劳动人事、分配与积累、财务会计等各项管理制度 ;同时 ,还应注意处理好职工股东与企业管理、企业经营者与企业管理间的关系。