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高中生数学运算素养培养的策略探究
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作者 顾艺玮 《基础教育论坛》 2020年第32期35-36,共2页
数学运算素养是适应社会生活最基本的能力之一,因此高中数学教师要注重培养学生的运算素养,帮助他们提升逻辑推理能力,养成程序化思考问题的良好习惯。
关键词 知识来源 巧妙编排 积累反思
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浅谈中学语文教与学
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作者 道全锁 《教师》 2013年第18期63-63,共1页
初中语文教育,其核心就是要确立学生在教学过程中的主体地位,教师要能够利用合理高效的教学方法以充分发掘学生的学习潜力,从而为学生的语文知识学习夯实坚固的基础。本文结合具体实践经验,进行了一些有益的探索。
关键词 引导互动 积累反思 发散性 贴近生活
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以读写结合提升阅读教学质量
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作者 王小美 《基础教育研究》 2016年第15期55-56,共2页
读写结合是提高阅读教学有效性的有效措施。在具体的课堂中,教师可以让学生课前动笔预习,让学生主动探究;课中随文练笔,让学生妙笔生花;课后动笔积累,让学生在积累和反思中升华。
关键词 读写结合 动笔预习 随文练笔 积累反思
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完善地理课堂,培养学习习惯
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作者 王凤琴 《新农村(黑龙江)》 2010年第6期190-190,共1页
新课标重视对地理问题的探究,倡导自主学习、合作学习、和探究学习。为此在课堂教学中注重培养学生的学习习惯,形成必要的地理素养,这符合学生终身发展的要求。
关键词 主动学习 探究合作 反思积累
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