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化腐朽为神奇的力量——创新写作教学中“五新”
1
作者
赵炳江
《科教文汇》
2010年第8期94-94,107,共2页
创新写作教学的终极目标,就是让学生成为学习的主体,摆脱传统的写作桎梏,进一步使创新写作成为学生的一种生命需要。在创新写作的各个指导环节中,尊重学生独特思维,倡导张扬学生个性,力求百家争鸣。
关键词
创新写作
积累求新
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求新
文题
求新
体裁
求新
立意
求新
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职称材料
题名
化腐朽为神奇的力量——创新写作教学中“五新”
1
作者
赵炳江
机构
虎林市农村成人中等专业学校
出处
《科教文汇》
2010年第8期94-94,107,共2页
文摘
创新写作教学的终极目标,就是让学生成为学习的主体,摆脱传统的写作桎梏,进一步使创新写作成为学生的一种生命需要。在创新写作的各个指导环节中,尊重学生独特思维,倡导张扬学生个性,力求百家争鸣。
关键词
创新写作
积累求新
选题
求新
文题
求新
体裁
求新
立意
求新
分类号
G723 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
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1
化腐朽为神奇的力量——创新写作教学中“五新”
赵炳江
《科教文汇》
2010
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