生活中积累素材——小学语文习作教学研究

作文作为我国教育事业发展中的重要组成部分,是丰富学生文化底蕴和提高综合素质的关键,而要想使学生能够写出一篇好的作文应重视素材的积累,只有丰富的素材积累才能在写作过程中获得源源不断的灵感,反之没有丰富的素材积累是很难写出富有生命的作文的。所以本文就生活中积累素材的策略进行研究,同时也提出了一些有效的积累素材的方式方法,希望能够为相关教育人员提供借鉴和参考价值。

生活中积累素材——语文习作教学研究

素材积累是学生写出一篇好作文的重要手段。生活中就蕴含着大量的素材资源,这些具有价值的素材可以让学生合理地运用到习作中,以此来提高自身写作的效率和质量。

初中生作文素材生活化策略探索

丰富多彩的生活是写作的源泉,初中生要学会向生活要素材。教师要指导学生积累生活素材,学会随时随地"记"生活,深度回忆"思"生活,多种感觉"品"生活,三言两语"话"生活。教师还要指导学生活用生活素材,学会确定主从"裁"素材,角度巧妙"新"素材,细节描写"厚"素材,由句到文"扩"素材,写出具有浓郁生活气息、多姿多彩的文章。

为习作打开“源头活水”

写作是语文教学的重要部分，是语文的“半壁江山”,但写作文也是学生最害怕的一件事，也是让老师最苦恼的一件事。平时教师指导学生写作可谓用心良苦！不仅会利用专门的作文课对学生进行指导，甚至每一节语文课都会渗透写作方法的教学。但是，尽管老师这么精心地指导学生写作，但效果还是不明显。作为语文老师怎样才能突破这个难题，让学生爱上习作，让学生的写作能力得到质的提高，笔者就此提出了几点看法。