“我+称谓名词”与“称谓名词+我”的对比分析

汉语中经常出现单数第一人称代词“我”与称谓名词搭配的组合,其中“我”与称谓名词的词序先后和称谓名词的类别差异会导致组合在性质和用法上的不同。该文针对“我+称谓名词”与“称谓名词+我”在结构与功能上的对比分析,对称谓名词进行分类,进一步发现并解释这两大类组合在语法、语义、语用等方面的异同。“我+称谓名词”在结构上可以为同位结构、偏正结构、主谓结构;而“称谓名词+我”一般是同位结构。语义上,前者可同指可他指,后者同指向发话人自身。这两种组合在同指时均为主观性强的称呼语,发挥强调或调节听说双方心理距离的语用效果。

“XX哥”类认知称谓名词的构造方式与理据

媒体语言中"XX哥"类词语是一种较为特殊的认知称谓名词,这类称谓是人们对新闻人物和新闻事件认知概括的成果,其构造方式主要是转喻。转喻主要通过突显人物的言语、品质、财产、体态语、形象特征、物品、服饰、行为、职业、场所和性别规范等具有个别性、独特性和代表性的事物或特征实现的,从而形成丰富多彩的类型。这类认知称谓名词能够较为全面地反映和表现社会生活,值得进一步探究。

禅宗文献动词无标记转指称谓名词现象考察

禅宗文献动词无标记转指称谓名词分别来源于联合式、偏正式、主谓式和动宾式动词。这一现象符合语言的经济省力原则,同时体现了转喻的认知凸显原则。作为一个特殊的群体,僧徒在转喻认知模型中建立起来的透视域,其相关度和显著度是置于禅寺丛林这一背景之下的,因而在转指称谓名词方面有着自身的特点。

典型称谓名词中类词缀的认知语义研究

以常用语料为依托,探讨典型称谓名词中类词缀的语义和构词特征及其形成机制中的认知因素。研究发现:典型称谓名词中类词缀与一般类词缀的语义和构词特征相比,既有共性又有个性,典型称谓名词中类词缀的形成是隐喻、转喻、词汇化和类推交互作用的结果。

称谓名词前“大”和“小”不对称问题的考察

"大"和"小"与数量范畴关系密切,用于区别量的大小。称谓名词不需要进行量的区别,却可以受"大/小"修饰限制。称谓名词前的"大"和"小"分别几种使用情况。"大"和"小"常体现出不对称现象,有多种原因共同决定了这些不对称现象。

英汉亲属称谓名词转类对比

文章试就英汉两种语言有关亲属称谓的名词转类现象进行对比研究,探索其不同的转类方式及语义变化,借此分析反映出的英汉文化差异。

北京话认知称谓名词特点及其社会成因

我们把称谓名词分为亲属称谓名词、社会称谓名词和认知称谓名词。认知称谓名词经过明显的隐喻或转喻思维过程,多用于背称。统计数据表明,北京话认知称谓名词的特点是总量较大、贬义类远远多于褒义类、隐喻类与转喻类几乎持平、人的能力与品性等是其词义的主要来源。这些特点的形成有着丰富的社会成因。

浅议普通话认知称谓名词的特点

虽然普通话认知称谓名词的研究具有极高的学术价值,但是社会语言学历史上对它们的研究实属凤毛麟角。通过定量分析的研究方法对普通话中的认知称谓名词做出分析,发现其特点是:总数量大,贬义类的数量大于褒义类的数量,能力、品性、职业技术等是其词义的主要来源。

英语认知称谓名词特点及其社会成因初探

虽然认知称谓名词跨语种的研究具有极高的学术价值,但是社会语言学历史上对它们的研究实属凤毛麟角。本文试图通过定量分析的研究方法对英语中的认知称谓名词的特点做出详细分析,并尝试性探讨英语认知称谓名词的社会成因。

“老小·姓+称谓性指人名词”格式的使用情况考察

本文考察“老贾同志”“小王叔叔”这类现象的使用情况。文章重视句法语用的结合 ,以及认知的影响。主要讨论三个方面 :1 .格式的构成及其理据 ;2 .格式的语义特征及同位组配的语义条件 ;3.从相关比较中考察格式的语用价值。

“小”类称谓性指人名词的感情色彩探微

考察“小”这类称谓性指人名词的感情色彩,主要讨论三个方面：1．格式的语义理据；2．格式的存在类型；3．语用价值。

实话实说——造句练习主体真实性例说

一次到二年级听课，课上老师让学生用“已经”造句。学生有的说：“小明已经把作业做好了。”有的说：“小红已经上学了。”课后翻开学生语文作业本，造句的主体都是“小明、小红”之类虚拟的人名。这不能不引起我的深思。难道我们的身边就没有发生过“已经”发生的真人真事吗?为什么连人名都要捏造呢?

浅论金川矿山技术名词称谓

在金川矿山半个多世纪的生产建设过程中，逐渐形成了一些特有的称谓、术语，这些称谓、术语出处已无从考证，但在矿山漫长的生产建设过程以口头或是半书面方式传下来，在技术、生产人员当中广为流传。这些称谓大多形象的表述了在生产过程中发生的某一些行为或某些活动产生的结果，专业人员一听即可意会，非专业人员则多会产生误解，这就阻碍了跨专业、款行业的大范围交流。本文就旨在为参与金川矿山生产建设或与矿山有业务往来的非“地采测”专业人员，对矿山常用技术术语稍作释义，消减交流阻碍。