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题名初中级汉语口语教材中的“称赞—应答”言语行为研究
被引量:2
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作者
施仁娟
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机构
浙江理工大学史量才新闻与传播学院
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出处
《浙江理工大学学报(社会科学版)》
2017年第2期153-158,共6页
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文摘
以国内广泛使用的三套汉语口语系列教材为样本,考察初中级汉语口语教材中"称赞—应答"言语行为的设计与编写,发现:称赞语主题涉及最多的是才华技能,最少的是身材外貌,体现了中国文化中的"重才轻色";称赞应答语多采用否定策略,体现了中国文化中的"谦虚谨慎"。通过分析教材,建议从"称赞语应兼顾典型性和独特性,应包含一定的文化色彩","应答语的选择可因人而异、与时俱进","同一主题的言语行为应螺旋式上升编排"和"提供必要的元语用信息"等方面提高"称赞—应答"言语行为编写的科学性和全面性。
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关键词
口语教材
称赞语主题
应答语策略
中国文化
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Keywords
oral Chinese textbooks
compliment topic
response strategy
Chinese culture
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分类号
H195.4
[语言文字—汉语]
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