中介语语用发展中称赞语应答策略横向研究

采用横向研究,以平均年龄分别为14岁、17岁和20岁的中国青少年英语学习者为调查对象,语料为用语篇完成测试(DCT)收集到受试对称赞语的应答1 707条(其中汉语应答710条,中介语应答997条)。通过频率分析和卡方分析,发现中国青少年英语学习者用中介语应答称赞语时其语用能力随中介语语言水平的变化而变化,从母语到中介语的语用迁移不明显。

礼貌原则视角下中国社交网络平台上的称赞语应答策略研究

本研究参照Holmes(1986)以及Chen&Yang(2010)的称赞语应答策略分类框架,从中国礼貌原则的视角考察国内网络社交中称赞应答语策略的使用情况。研究发现,一些中国网络用户采用接受策略作为主要的称赞语回应方式,而较少采用传统的拒绝策略。总的来说,相比于求同准则,网络语境中称赞应答语策略的使用更多地受限于贬己尊人准则。一些中国网络用户在吸收求同称赞语应答策略,同时秉持着中国特有的礼貌原则,在融洽策略的使用上更好地解决了称赞语应答的基本矛盾,较高程度地实现了礼貌原则,达到与被称赞者建立和谐关系的目的。

中美称赞语同意应答模式与跨文化交际

称赞是普遍的社会语言现象,在英汉文化中对称赞语的应答受其文化背景的影响,呈现出各自的特点。文中阐述英汉文化背景下人们在称赞答语中"同意"应答策略的使用方面体现出的共性与异性,探讨文化差异对英汉称赞应答语的话语交际的影响,从而避免因文化差异而导致的文化冲突。

应答策略大陆与台湾大学生中文称赞语使用的对比研究

本研究旨在探讨中文称赞语应答策略的地域差异,对大陆与台湾的称赞语应答策略进行比较,找出两地区应答策略的相似与差异性。研究调查了24名台湾大学生与24名大陆大学生对于称赞语应答策略的使用,总体而言学生们更倾向于接受称赞而非拒绝,但是在地域差异影响下,大陆与台湾学生之间的应答策略也存在许多不同之处。此研究有助于跨文化交际的研究和找出合适的策略维护人际关系发展。

英汉称赞答语中“同意”应答策略的对比研究

本文以美国语言学家Herbert等人的研究成果为参照,结合我们搜集的818例汉语同意类称赞答语实例,对比分析旨在阐述英汉文化背景下人们在称赞答语中“同意”应答策略的使用方面体现出的共性与异性,并提出了三种具有中国文化特征的“同意”应答策略:赞扬降级、假问以及原因性接受。

中西方称赞语的文化差异及语用解释

语言和文化的关系极为密切。在运用语言进行跨文化交际时,由于民族文化的差异,难免会遇到具有鲜明文化特色的称赞语和应答方式,而对此确切的理解并正确地加以运用,则是一个重要而又复杂的问题。本文比较了中西方称赞语及其回应的差异并探讨了造成这些差异的文化因素,并对其作出了语用解读,进而强调英语学习应重视文化差异。

浅析中俄大学生称赞语回答策略异同

本文以台词作为语料库,将台词中的显性称赞语应答分成五类来作为问卷调查的五个研究方向。运用图表对收集语料进行分析后发现性别、社会地位和社会距离都是影响两国大学生言语行为的重要因素,三者对称赞语应答影响程度由高到低排序为:社会地位、社会距离、性别。这与两国的历史文化有密切关系。