基于“4+X”的小学数学移动互联学习方式研究——以广州市荔湾区为例

荔湾区小学数学学科基于"4+X"的理念,以课堂移动互联学习方式研究为切入,借助移动终端和网络平台,在小学数学课堂教学中,通过加强直观、将单一的数学解题转变为研究性问题、记录学习的全过程、建构"大课堂"四条路径进行实践研究,取得了一定的经验和成效。

移动互联环境下应用统计学专业“融入式”创新创业教育模式探究

目前创新创业教育已经成为高校的一种重要的教育教学课程,但在普通高校,并未达到预期效果。将专业课程与创新创业教育相结合,进行"融入式"创新创业教育目前引起学界的关注。文章探讨了移动互联环境下应用统计学专业采用"融入式"创新创业教育的必要性和教学模式。认为在教育过程中贯穿创新创业教育理念的产学研实践教学;引导学生思考创新创业主题的线上线下统计专业课程教学;远程学习名校统计课程和创新创业知识的移动互联学习方式,为移动互联下应用统计学专业"融入式"创新创业教育教学的主要模式。