品效合一视域下微综艺在移动互联平台上的传播逻辑及实践路径

针对目前受众对碎片化的信息需求,微综艺以其体量适中、生产成本可控及商业转化率高的优势构建了强大的营销传播价值,进而助力广告传播的品效合一。针对业界对其品效合一的质疑,通过厘清产品、品牌与效果之间的关系,深入分析微综艺在实践中的效果转化难点,结合微综艺的传播属性和移动互联平台的内容传播优势,针对社交娱乐平台和电商应用平台,提出微综艺实现“品”和“效”相互耦合、支撑和转化的方案,为其实现品效合一的营销传播目标提供了有效途径。

移动互联平台在公路物流领域的应用探析

在影响我国物流效率的诸多制约因素中,应该重点考虑的是占货运总量70%以上的公路物流,中国每年的公路运输费用约为4万亿元。这样庞大的市场,却因为信息不对称、层层转包等问题而导致物流成本居高不下。文章针对公路物流领域信息系统不健全、结算方式亟待突破、缺少市场监管等问题提出了构建运力供求信息平台、采用移动终端结算方式、建立诚信机制等解决途径。

基于移动互联平台的高职混合式课堂教学模式应用实证研究

本文以如何开展和实施翻转课堂学习为突破口,通过蓝墨云班课平台在《网页布局与美化》课程中的应用实证研究,探索基于移动互联平台的混合式教学模式的设计、开发及应用的方法和策略,经研究实践,该教学模式能够促进课堂教学效果显著提升。

汽车移动互联平台的实时系统设计研究

基于设计一个能够实现对汽车移动大量车载端数据的实时采集、分析、传输需求,通过采用STM32F439处理器、在入室实时操作系统μC-OS-III实时数据采集系统的模块化设计思路。在本次实验中设计了车载端传感器模块、仿真模拟车载自动诊断系统数据模块,多功能结合汽车移动互联平台实时系统程序。发现该系统能够高效的实现对OBD、甲醛等多方面综合数据的实时采集、分析及传输,并最终呈现于LCD显示屏的功能。经实验发现最终在汽车LCD显示屏可以显示:汽车的发动机冷却液温度为89.26℃、车速为73.05km/h、发动机转速达到了2031.28r/min、以及50L的油量。得出经本研究设计的汽车移动互联平台实时系统设计,能够达到针对汽车移动车载端大量数据,实时采集、分析、传输所需,满足行车者的使用所需。

汽车移动互联平台的实时系统设计与实现

汽车移动互联平台的底层部分作为整个平台的基础,需要实现车载端大量数据的实时采集、分析以及传输。目前,该平台的底层部分发展滞后,系统在复杂环境下不能对数据进行及时采集与分析。基于STM32F439处理器和嵌入式实时操作系统μC/OS-III的实时数据采集系统采用了模块化设计思路,分别对车载端传感器模块和模拟车载自动诊断系统(OBD)数据模块等进行了软件程序设计。实现了对甲醛、OBD等数据的实时采集、分析、传输及在LCD屏上显示的功能。

基于移动互联平台的费曼学习法在高职高专计算机公共基础课程教学中的应用研究

高职高专院校计算机公共基础课程具有应用性较强的特点。在教学过程中将学生所学专业的相关专业课程知识与计算机基础知识相结合,利用移动互联平台并结合费曼学习法,采取课前预习、课堂学习、课后练习三位一体的学习方式,促使学生积极主动参与教学过程,充分发挥学生的主动性,通过展示作品、交流研讨的方式,能够更好地提高学生计算机基础课的学习效果。

基于移动互联平台的高职高专计算机公共基础课程教学评价体系构建

利用移动互联平台对学生进行计算机基础课程教学过程中,为确保学生积极主动参与课上与课外交流研讨与内容展示,激发学生学习热情,根据教学过程中课前预习、课堂教学、课后练习的教学内容,构建学生参与学习过程的教学评价机制,通过各项评价内容进行评价打分,实现学生量化考核。

基于移动互联平台对慢性阻塞性肺疾病患者改善自我管理的护理研究

慢性阻塞性肺疾病(COPD)目前尚无根治的治疗手段,自我管理对控制病情发展、改善预后具有重要意义[1]。COPD临床常采用常规护理干预,虽可改善临床症状,但也存在一些不足,护理结束后部分患者难以坚持,失去持续教育的机会,导致护理效果逐渐降低[2]。移动互联网已成为我国居民生活和工作的重要组成部分,故本研究对65例COPD患者在常规护理的基础上。

基于移动互联平台的高中化学教学探究

当前,互联网的应用发展不再局限于计算机端的固定模式,而是逐渐开始向移动端的多源化模式迈进,人们通过移动互联媒介开展线上与线下的智能互动,进而高效地完成工作任务、生活订单与知识学习.在教育领域中,移动互联平台的出现也打破了传统的课堂教学的方式和方法.在高中化学课堂中应用移动互联平台可以改变传统的单方授课的模式,强化课堂知识的理解,提升课堂学习的效率,增强化学知识传授的直观性和生动性.同时,移动互联平台还能对师生课内外知识的拓展和教学情况的跟踪评价起到支撑的作用.

基于UMU移动互联平台中职教师培训探析

大数据平台背景下教育平台逐渐被互联网数据化,在中职教师培训中"互联网+" UMU移动互联平台应运而生,是时代的产物也是教育的宠儿,论文从UMU移动互联平台角度为切入口,以中职教师培训为研究对象,以启东市中等专业学校校本培训为例,剖析校本培训存在的问题,以UMU移动互联平台为杠杆,撬起校本培训的又一新路径,从UMU微课和UMU互动角度入手,旨在为教师培训提供新方法,为中职学校校本培训提供有力的理论支撑。

基于移动互联平台高职高专计算机公共基础课程构建与实施

运用微信公众号、微信群、QQ群,搭建高职高专计算机公共基础课程教学移动互联平台,结合学生专业需求设计教学实例,制定学生运用移动互联平台进行课上、课下学习考核评价方法,学生利用移动互联平台进行课前预习、课后练习,实现线上、线下教学方式的有机融合,学生利用计算机基础知识解决本专业问题的能力得到了提高,制作本专业作品的质量得到了提升,学习成绩也得到了提高。

中医住院医师规范化培训移动互联全过程管理平台的应用初探

随着中医住院医师规范化培训制度(以下简称“住培”)的建立,管理流程的规范,数据量的增加,中医住培信息化管理方式在基地得到了越来越广泛的应用。结合住培管理的实际需求,为更好地对住培医师进行全过程信息化管理,利用网络和数据库技术,基地通过院企合作的方式构建了一套基于浏览器/服务器(Browser/Server,B/S)架构的移动互联全过程管理平台,以满足临床轮转培训、日常培训、考试考核等需求。此研究实践证明,该信息化平台一定程度上可以改善基地管理模式、降低人力和管理成本、提高效率,保障质量。

移动互联网平台下的全媒体党建传播研究

党建是党抓好各项工作的根本,做好党建工作,党的各项工作才会发展得更完善。近些年移动互联网平台的快速发展,为更好地开展党建工作提供了新的思路。借助移动互联网平台,党建工作可以进行更广泛的传播,扩大受众范围的同时促进党的理论创新传播,增强党的组织力和凝聚力,提高党的影响力和传播力。但是,移动互联网平台下的全媒体党建传播也面临着多种挑战,包括内容质量不高、用户习惯变化、安全风险等问题。针对这些挑战,需要采取相应的对策,保证党建工作的有效传播。基于此,文章采用文献综述和案例分析的方法,对移动互联网平台下的全媒体党建传播进行研究。首先,通过阐述全媒体传播的概念和移动互联网平台下全媒体党建传播的特点,建立研究的理论框架。其次,结合党的宣传工作的实际,详细介绍全媒体党建传播的内容和形式。最后,对移动互联网平台下全媒体党建传播面临的挑战进行剖析,并提出应对策略和建议。如加强传播内容的创新,确保内容的准确性和权威性;精准传播,让受众能够获得实用、权威的信息和知识,引导受众积极参与到党建工作中;加强安全保障,确保党建传播的安全和稳定性。希望文章提出的几点策略能够为深化全媒体党建传播的理论研究和实践应用提供参考和借鉴。

基于移动互联网平台的共享经济商业模式影响因素研究

随着国内平台企业如阿里巴巴、京东以及国外平台企业如亚马逊、EBay等的快速发展,互联网平台企业的强劲生命力使得很多学者开始研究其商业模式。从2009年开始,互联网平台企业又开始了新的商业模式变革,"共享经济"的出现颠覆了传统经济的商业模式,对传统经济造成了较大的冲击。对于基于移动互联网平台的共享经济企业而言,了解其商业模式的影响因素是企业有针对性地改进自身商业模式、保证市场竞争力的基础。

基于移动互联网平台的线上教学评价体系构建

利用移动平台的便捷性、快速性、可控性等特点,从学生、教师、管理部门三个维度和课程资源便捷开放性、课堂测试章节检验广度、案例推送贴合度和频度、实践演练深度、专题思考训练强度多个角度对线上教学整个过程包括课程资源建设、课中的组织实施、课后的教学效果进行评价,实现评价体系的全面性、公平性以及准确及时性。研究结果有助于师生在线教与学过程中及时掌握教情和学情,实现移动互联网时代线上教学质量的提升。

互联网移动平台的动态劳动控制过程:基于滴滴出行的案例研究

采用单案例的研究方法,从纵向的视角分析了滴滴出行平台在发展过程中对司机的劳动控制。研究发现互联网平台对基于平台的劳动者的控制经历了积极寻求合作、强合作弱控制和强控制弱合作阶段。平台经济下的劳动控制是资本、技术与外部环境共同作用的,主要表现形式为技术控制。随着平台对业务掌控的不断增强,劳动者在争取劳动利益上的话语权不断减弱。文章揭示了互联网平台经济有别于传统经济的逆向劳动控制发展过程,为互联网企业的劳动关系规范提供理论支持。

移动互联网平台混合教学模式在生物化学课程中的探索与实践

目的探讨基于移动互联网平台的混合教学模式在生物化学课程教学中的应用效果。方法选择安徽中医药大学2016级全日制中西医临床本科专业120名学生作为研究对象,按学生所在班级分为实验组(n=60)和对照组(n=60)。以生物化学课程作为教学内容,实验组授课采取混合式教学模式,对照组授课采取传统教学模式。教学结束后,通过移动互联网平台问卷调查和课程测验对教学效果进行评价。结果混合式教学模式提高学生对生物化学课程学习的效率,锻炼学生分析问题和解决问题能力,提高学生学习的自主性和能动性。结论混合式教学模式对提高生物化学教学质量具有重要意义,值得推广应用。

面向IPv6的校园移动互联网应用平台设计与实现

随着移动互联网终端与应用的爆炸式增长,其对IP地址的需求也愈发迫切。尽早面向IPv6研发和迁移移动互联网应用已经成为相关行业发展的必然趋势。然而,接入环境的复杂多变以及终端操作系统支持的差异性,使得IPv6移动互联网应用面临全新的技术挑战。本文对IPv6接入的网络环境以及移动终端对IPv6的支持情况进行了分析和小结,在此基础上,介绍了所研发的IPv6校园移动互联网应用平台(At Tsinghua)的关键设计、实现与应用情况,为移动互联网应用与IPv6技术的有机融合提供参考借鉴。

品效合一视角下移动互联网平台营销发展路径

随着互联网经济的不断发展,移动互联网平台的"品"和"效"属性逐渐融合,二者的相互渗透成为大势所趋。基于此,品效合一营销模式成为了新时代背景下市场营销的新课题。文章根据品效属性,将移动互联网平台分为品转效和效转品两大类型,并分别探究了它们在品效合一中的痛点、挑战以及实现的发展路径。最后,文章以微信等移动互联网平台为案例,分析了品转效平台的具体路径表现,并以淘宝等为案例分析效转品平台的具体路径表现。本研究追踪营销新动态,探析网络新实践,具有较大的理论价值和实践意义。