基于移动互联网模式下的混合式教学研究

现阶段,移动互联网与云计算等多种现代化技术取得了长足的发展,为此,教学模式的种类也不断增加,同时,也为学生的课堂学习给予了更加明确的定位。在云技术的发展与应用背景下,思维与教学方式,甚至是教研方式也都随之发生了变革,因而教育教学事业也开始面临着更加严峻的挑战。在这一社会形势之下,将网络教学方式与传统教学方式相融合,形成混合式教学模式。在对混合式教学模式进行应用的过程中,不仅能够使学生实现自主学习,同样也为个性化教学提供了更广阔的平台,全面提升了教学质量与效率。

移动互联网模式下的中职计算机应用基础混合式教学探究

随着移动互联网模式的快速发展,使得"互联网+"开始逐步融入到教育当中,并且使得教育的内容与方法更加的多元化,同时也为学生终身学习观念的形成奠定了坚实的基础。在中职计算机应用基础教学当中,传统的教学方法缺乏丰富的教学资源、并且无法有效调动学生学习的积极性与主动性,而将移动互联网模式融入该课程教学中,充分发挥线上线下混合式教学的有效性来为学生成绩的提升提供重要保障。而在这一背景下,本文则主要针对移动互联网模式下中职计算机应用基础混合式教学展开了探讨与分析。

基于移动互联网模式下的中职计算机基础混合式教学分析

在中职院校,计算机属于十分重要的专业,基于移动互联网模式下的中职计算机基础混合式教学是帮助学生打下基础的重要手段,因此,文章分析了中职计算机教学中存在的问题,然后探究了基于移动互联网模式下的中职计算机基础混合式教学策略,以供参考。

“互联网+”移动护理模式在癌痛患者全程关怀护理中的应用效果

目的探讨“互联网+”的移动护理模式对癌痛患者的相关应用效果。方法选取2021年1月—2023年12月广西中医药大学附属瑞康医院肿瘤一病区收治的癌痛患者84例作为研究对象,按入院先后顺序分对照组(42例)和干预组(42例),对照组予以3个月常规宣教护理,干预组在常规健康教育的基础上通过互联网给予全程关怀护理模式干预3个月。对比两组患者服药依从性、爆发痛发生率、癌痛治疗认知度、自我效能感等指标,评估两组临床效果。结果两组患者干预后服药依从性评分、癌痛治疗认知度、自我效能感评分均高于干预前,且干预组均高于对照组,干预组爆发痛发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论“互联网+”的移动护理模式可有效提高患者的癌痛治疗认知度、服药依从性和自我效能感,使患者疼痛得到缓解,降低了爆发痛的发生率,提高了患者的生存质量。该模式简单便于操作,经济有效,值得在临床上推广。

基于移动互联网模式下的中医内科教学翻转课堂初探

随着移动互联网时代的到来,高等教育教学方法正在发生深刻的变化。文章讨论在移动互联网下中医内科教学中采用翻转课堂教学模式后,将中医疾病的理法方药融为一体并有逻辑、清晰地讲解给学生,进而培养学生思维能力,提高学生学习的兴趣。

地方国企构建“移动互联网+政工”模式创新路径研究

随着全球数字化转型并加速升级,移动互联网的应用在人们的生活和工作中逐渐成为一种习惯。地方国企作为重要的经济主体,对此也做出了积极响应,尤其在政工工作中,开始尝试构建“移动互联网+政工”模式,以适应复杂多变的网络舆论环境。然而,如何有效地构建和运行这一模式,地方国企面临着多方面的挑战。为此,地方国企需要在实践中不断探索和尝试,找到适合自己的路径及方法。基于此,本文从不同角度详细阐述了地方国企构建“移动互联网+政工”工作模式的开展路径,以期能为同类型企业开展政工工作提供参考。

移动互联网管理模式对孕产妇妊娠结局的影响

目的探讨移动互联网管理模式对孕产妇妊娠结局的影响。方法选取2015年10月~2016年10月在河北大学附属医院产检的孕妇118名,采用简单随机化法分为对照组和研究组,每组59名。对照组实施传统孕产妇管理模式,研究组实施移动互联网管理模式。统计并对比两组组孕产妇妊娠合并症、分娩方式、妊娠结局,随访3个月,对比孕产妇产后恢复情况及新生儿发育状况。结果研究组孕产妇总妊娠合并症发生率显著低于对照组(P<0.05);研究组剖宫产率显著低于对照组(P<0.05);研究组孕产妇总不良妊娠结局及围生儿总不良妊娠结局发生率为5.08%、3.39%,对照组为16.95%、13.79%,两组比较,差异均有统计学意义(P<0.05);研究组孕产妇产后恢复不良、新生儿发育不良发生率均显著低于对照组(P<0.05)。结论应用移动互联网管理模式可显著降低孕产妇妊娠合并症发生率、改善孕产妇、围生儿妊娠结局,有助于孕产妇产后恢复及新生儿发育,在孕产妇规范化管理中可行性高。

基于移动互联网云服务模式下的大学生教育与管理研究

随着科学技术的不断发展,移动互联网云服务技术逐渐成熟,构建大学生云移动管理与服务平台,能够加强大学生教育与管理,能够充分利用资源,提高教育与管理的效率。文章首先分析了移动互联网云服务模式下的大学生教育与管理的优势,然后具体分析了大学生云移动管理与服务平台的构建与应用。

基于信息生态的移动互联网商业模式研究

介绍了信息生态系统的含义及构成,剖析了移动互联网的商业模式,设计出了移动互联网商业模式信息生态系统模型,并以京东商城为例进行了实证研究。

“互联网+”环境下高校图书馆流通服务模式创新研究

本文就高校图书馆行业如何有效利用“互联网+”这一强大的创新驱动引擎进行了浅析,提出了应加大与互联网的融合力度,尤其是微信APP和图书馆APP等移动互联网模式,提供多种文献检索、获取途径等,真正实现图书馆资源、服务、管理等诸多方面的转型。

在线课程建设+移动互联开发课程教学模式分析

随着大数据、移动互联网等新型信息科学技术与现代课堂教学模式的不断融合,高校本科教学模式逐渐改变,由传统的教师学生在教室上课的线下教学模式转化为线上课程教学模式。文章阐述了在线课程建设的发展历程及建设思路、移动互联网安卓系统开发课程教学模式具体分析及特点。