图书馆用户移动信息行为中消极情感与对策模型研究

优化用户移动信息行为中的情感体验是提高图书馆服务质量、促进其可持续健康发展的重要途径。本文基于前人研究成果,进一步论述用户移动信息行为中消极情感的类型及表现,包括信息寻求与选择焦虑、信息需求表达的不准确性以及信息安全与隐私泄露焦虑等,并进行成因分析,进而从“用户—图书馆—社会”三维角度提出相应的对策模型,以期赋能读者满意度与图书馆服务价值的提升。

移动信息获取环境下的信息行为研究及信息素养教育

移动信息获取时代的到来必然引起人们信息获取行为的变化,这一变化引起国外学者的广泛关注。采用文献调研的方法,将目前国外的研究分为移动环境下的信息行为方式,移动环境下的信息检索内容特点,移动环境下的学术信息获取行为三方面加以论述,以信息行为变化为前提引出移动环境下信息素养教育的变革。

基于国外图书情报领域六种主流期刊的网络信息行为研究综述

本文选取国外图书情报领域六种主流期刊为研究对象.首先跟踪这些期刊2003～ 2012年每期发表的与网络信息行为有关的研究论文,经过仔细筛选后得到405篇文献,通过关键词词频统计展现词频为5及以上的所有关键词,再从行为类型和环境、信息行为主体、研究方法和理论基础、网络信息行为影响因素等方面对这些关键词进行分析,从而展现网络信息行为研究的重点和热点.然后,针对这六种期刊,结合词频统计,利用内容分析法,创新性地从信息源选择行为、信息搜寻行为、信息交流行为、信息使用行为、社会化标注行为、移动信息行为等方面,进一步揭示研究的热点和趋势.

移动技术应用领域信息服务相关研究进展

移动技术的蓬勃发展催生了信息用户与服务研究的新领域,包括移动图书馆、移动学习、移动应用(APP)以及移动信息行为研究等。文章综述这些领域的相关研究主题及研究现状,梳理和分析当前研究存在的问题与局限,并展望未来的研究。分析发现,在移动技术应用领域,信息用户及服务相关研究已取得了长足的进步,尤其是在技术与平台的建设和开发及用户技术采纳与接受相关研究领域。然而,也存在一些问题,如移动图书馆服务同质化,用户采纳和接受程度有限,缺乏对移动图书馆用户的认知以及心理行为的深入探究;移动学习方面存在用户采纳和接受程度不高、移动学习系统开发和建设过程中资源建设滞后、课程内容单一等问题;移动应用研究内容泛化、研究深度不够、缺乏实证研究等。未来的研究应更关注用户需求、用户行为模式和特点,无论是移动图书馆还是移动学习系统,都应加强信息内容与资源建设,提供更为丰富的信息资源与多样化的服务方式。同时,开展规范的实证研究,为开发和构建各类移动技术应用系统或平台提供实证支持。