基于用户体验的移动出版物评价体系研究

本文从用户体验的角度出发,以生理体验、情感体验和认知体验三个维度为基础,从内容、界面、服务和技术四个类别构建了基于用户体验的移动出版物综合评价体系,并进一步研究了相关指标要素。

《中国·旗袍》移动出版物的设计与制作

随着"互联网+"概念的出现,新媒体技术应用得到了发展,进而涌现了一种新型的阅读终端形式——移动出版物。基于对移动出版业发展现状的认识和其发展趋势的判断,并借鉴国外移动出版发展的经验,传统纸质已经不再是唯一的知识传播途径,移动出版物也加入到了传播的舞台,它兼具了平面与互联网两者的特点,呈现给读者更精彩的视觉体验。该研究以中国特色服饰旗袍为主题,制作声、画一体的互动型移动出版物。

农村地区政治类移动出版物传播效果影响因素及对策研究——以陕西为例

为提高农村地区政治类移动出版物的传播效果,推动数字乡村建设,助力乡村全面振兴,研究基于传播效果阶梯理论,从农民角度提出研究假设,使用Stata14.0软件对陕西省10个地市230位农民的调查数据,进行多元有序Logistic分析。研究表明,政治兴趣、重要性、教育程度和家庭人均年收入对农村地区政治类移动出版物传播效果均具有显著正向影响,且影响程度依次递减;年龄的影响不显著。

儿童阅读App的互动性叙事与儿童主体性建构

儿童文学存在成人作者与儿童读者的身份错位,互动性叙事召唤儿童参与,被认为是实现儿童主体表达的途径。当前儿童阅读App中的互动性叙事显示,其既可以给予儿童发声机会,也可能成为强化作者控制儿童读者的工具。互动性叙事需要联合作者儿童本位观、读者主观能动性和媒介素养,实现儿童主体性建构。主体性教育是至关重要的教育共识,是培养自为的人的教育基础,互动性叙事的有效使用能够成为主体性教育工具。