基于UTAUT2模型的大学生移动在线学习行为影响因素研究

为更好地了解大学生的移动在线学习现状,对大学生移动在线学习行为意愿的影响因素进行了调查研究。基于UTAUT2理论,引入学习互动、界面设计和知识付费为外部变量,构建了大学生移动在线学习行为意愿影响因素研究模型。根据337名大学生问卷调查数据,使用SPSS和AMOS进行统计分析和结构方程建模,验证模型结构与假设路径。研究表明:影响大学生移动在线学习行为意愿的关键因素是习惯、努力期望、学习互动、享乐动机、社会影响和知识付费。此外,界面设计合理、互动形式新颖的学习平台更受大学生群体喜爱,进而促使大学生为高质量学习资源付费。

基于移动在线技术的全流程医疗服务平台建设与应用

通过分析患者院前辅助就医、院中流程优化、院后持续关怀的就诊全流程,总结出传统就医流程的必需环节,借助物联网、移动互联、智能终端技术,创新性地改变和优化就医关联环节服务模式,构建基于移动在线技术的全流程医疗服务平台体系,改善患者从院前、院中到院后的全程精细化、人性化、智能化的服务体验。

可卸货的移动在线背包问题模型和算法

提出可卸货的移动在线背包问题,即一个装有货物的背包从起点出发对n个指定需求点提供服务,将所装货物在每个点按已知需求量卸下,并将该点数量无法预知的待取回货物装入背包带回起点,如何决策背包对需求点的服务次序及途经需求点是否取回货物,使得取回的货物数量尽可能的多。针对该问题,采用在线理论和方法,建立模型并设计在线算法F,分析需求点待取回的货物数量与背包将该需求点的货物卸下后剩余承载量的差的不同情形,证明F的竞争比并对竞争比的影响因素进行分析,结果表明载货下限越大、需求点个数越多、需求点待取回货物总数越多,算法F的执行效果越好。

移动互联网时代移动在线视频APP的现状与发展趋势

互联网与移动互联网已经逐步成为当下的媒介大环境,而移动互联网的普及更加满足了网民对于网络的需求。本文主要是对移动在线视频APP现状的阐述以及对其未来发展趋势的简要分析。首先对其概念进行了界定,然后总结了移动视频APP的特点,主要有以下四点:分享更加快捷,互动性大增;缓存、下载速度快;真正实现了碎片式观看视频;占用大量带宽。在论文的第三部分从内容、用户、市场竞争等三个方面对其现状进行了阐述。最后得出,在我国,移动在线视频APP的发展趋势,首先是要有特色的原创内容,其次是多网渠道的共存,最后是用网络社区的方式管理用户。

一种移动在线教学系统的数据库设计与实现

首先分析了移动在线教学系统存在的优势和系统功能,之后着重对该系统所需的数据库进行了逻辑设计和物理实现,通过E-R图进行建模完成了逻辑设计,通过关系型数据库SQL Server完成了物理实现,该系统的设计与实现为移动在线教学系统的开发提供了依据。

基础医学课程主观试题移动在线考试服务及智能辅助评阅系统的搭建策略与实现

课程考试是大学教育中对学生学习进程和学习成果进行评价及督促的重要手段。计算机辅助评估(computer-aided evaluation,CAE)系统在越来越多专业课程的教学活动中得到广泛的应用,例如医学院校基础阶段的生物化学、遗传学等生物学相关课程,在降低考试组织和实施成本的同时显著提高了教学工作的效率。然而常规的CAE平台基本上只是针对多种客观考核试题的形式标准化设计并提供支持,而对主观类试题的标准化评判一直存在困难。在研究中,尝试了使用字符串编辑距离作为文本相似性比较的主要参考指标,将人工智能的数据处理原理应用于对填空题、名词解释、简答题及问答题等主观题型题目的答题文本判别和参考评分中,并针对不同题型探索出相应的评判策略与权重规则。此外,在测试过程中,还实现了全部硬件需求在以智能手机为代表的移动终端的整合,大幅提升了原有在线考试系统的适用性和灵活性,完全适应不同课堂规模下的形成性评价、结业考试等多种场景的考试需求。随着考试服务系统的进一步应用开发和优化,不仅能够提高教师教学工作效率,显著降低劳动负荷与人为错误的发生,而且为师生互动的教育教学改革提供助力。

基于WAP技术的高职项目教学移动在线评价系统的构建——以《纺织品染色》课程为例

文章利用WAP技术构建了以学生为主体的课程质量移动在线评价系统。适合高职类学生在远离PC终端时,利用手持设备对项目化教学进行质量反馈,利于课程实施与管理人员科学监控,及时调整教学方案,提高教学质量。

大学生移动在线教育平台持续使用意愿影响因素实证研究

将心流体验、使用与满足理论与社会认知理论、信息系统持续使用模型相融合,建立大学生移动在线教育平台持续使用意愿理论模型。基于收集到的265份有效问卷,利用SPSS、AMOS软件检验大学生移动在线教育学习平台持续使用意愿的影响因素。研究表明:满意度和感知有用性对大学生移动在线教育平台的持续使用意愿具有较大的影响作用;期望确认通过满意度和感知有用性对大学生移动在线教育平台的持续使用意愿产生间接作用;心流体验和自我效能感与持续使用意愿之间的关系不显著,但在期望确认、感知有用性以及满意度的间接作用下,其对大学生移动在线教育平台的持续使用意愿却产生了积极影响;最后,为移动在线教育平台的发展提出建议。

移动在线微课堂在《图形图像处理技术》课程教学改革中的实践与研究

本研究基于超星泛雅网络平台及学习通APP,对电子商务专业的核心基础课程《图形图像处理技术》进行移动在线微课堂的教学模式研究与实践。实践证明,移动在线微课堂提高了学生学习兴趣、积极性和主动性,使课堂变得生动、丰富,解决了《图形图像处理技术》课程教学中存在的一些问题,推进现代信息技术与教育教学深度融合,提高教学效果和教育效率。

移动在线时代图书馆工作的创新——缔造新空间、新服务、新体验

网络信息传输技术的快速发展以及电子资源种类、数量的剧增,导致图书馆的纸质书刊流通量显著下降,传统服务受到严重冲击,严重影响图书馆的利用率。分析了图书馆工作转型的内在因素及外部需求,探讨了移动在线时代图书馆工作的创新对策。

移动在线训练对教学效果的评价分析

文章通过对移动在线训练与实际教学效果数据的比较分析,考察了教学效果与移动在线训练成绩之间的关系,剖析了移动在线训练在评价教学效果方面的作用。

关于移动在线学习教学设计的一些思考

随着智能终端的普及,基于智能终端的移动在线学习由于不受时间与空间的限制而越来越受欢迎,然而在线移动学习效果得不到保障,主要是缺乏有效的教学设计。移动在线学习的教学设计同样是以学习为目的的第三代教学设计,其核心指导思想应当是建构主义。笔者结合实际,从教学内容的系统性、教学目标以解决实际问题为导向、教学评价的科学性、教学资源链接、移动在线协作学习等方面,谈谈对于移动在线学习教学设计的一些思考。

基于开源DRUPAL移动在线学习管理系统开发设计

MOOC引导的在线教育兴起,在线学习管理系统成为教学必不可少的工具。我们通过Drupal开源CMS系统,结合现实的教学管理方式,进行系统分析设计,开发了一个在线学习管理系统,解决了一门课程在线资源共享和课程教学团队在线协同工作,及PC端和移动端系统自动切换问题。系统开源免费,开发简单易行,在高校领域推广可行性高,可根据自己的需求快速开发一个适合本校的在线学习管理系统。

移动在线学习在高职教育中的应用研究

随着我国3G/4G的广泛使用,可以运用无线通信技术高速传输图形图像、音频和视频,这就为移动在线学习的广泛开展奠定了基础。目前我国的远程教育已经发展了多年,教学管理平台发展迅猛。伴随着3G/4G的正式运营,根据3G/4G为基础开发的移动在线学习平台成为远程教育的重要环节。移动在线学习解决了只有教师面授才能听课的问题,为学生提供了可以在任何地方学习的环境。

高职建筑类专业学生移动在线学习行为影响因素研究——基于UTAUT和TTF模型融合视角

伴随微课、慕课等网络学习资源和移动学习、泛在学习等学习方式的推广,"互联网+教育"作为当下网络教育发展的主流形式进入了新的高度。高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,其网络在线学习情况关系到我国高等教育信息化建设的整体发展,但当前研究大多以本科生为研究对象,极少关注针对高职学生在培养目标和学习方式上的差异性。以建筑类高职院校学生为研究对象,基于任务/技术匹配理论(TTF)和整合技术采纳与使用统一理论(UTAUT)的融合视角,分析移动在线学习行为影响因素,为高职院校的移动在线教育发展提供决策依据。

移动在线教育对河南省大学教育的影响

大学生作为国家未来发展的主力军,大学教育在国民教育中占据越来越重要的地位。同时,随着移动互联网和移动终端的不断发展,教育方式也在不断变革。基于互联网的在线教育逐渐走向了移动在线教育,这也是现在以及未来在线教育的发展趋势。本文通过对河南省若干所高校的大学生进行访谈,整理得出了移动在线教育目前在河南省的应用现状,从而进一步分析出其对河南省大学教育的影响。

文化素质选修课移动在线教学资源库的建设与应用——以《化学与美容》课程为例

文化素质课程推动科学教育与人文教育的融合。《化学与美容》课程在超星学习通APP平台上从化学基础知识、化妆品原料、化妆品功能、化妆品安全等四个模块进行移动在线教学资源库的建设,为学生自主学习提供了丰富的学习资源,满足了学生主动求知的需要。

电力设备移动在线手册的主要技术研究

本文主要研究了电力设备移动在线手册,对手册中的主要技术方式进行分析,通过对在线监测技术的应用,使得电力设备运行更加稳定。在具体研究过程中,对电力设备在线手册的主要内容进行说明,在此基础上,对电力设备的在线监测技术应用形式进行说明,明确了监测技术、视频监控与软件操作的应用途径,使得电力设备在移动网络架构内安全运行。

幼儿移动在线教育系统的设计与实现

目前,随着二胎的开放,幼儿教育研究的热度居高不下,但是市面上的幼儿在线教育的优质音乐APP却不足。本设计针对幼儿(2-6岁)生长发育过程中对于有声教育资源(故事、国学、英语和音乐等)的需求,利用人工智能中的深度学习和稀疏表达方法实现有声资源的有序特征表达,尝试将多示例学习、多标签学习和多核结合,主动学习幼儿用户的个性化需求兴趣点,采用大数据中的智能推荐方法进行幼儿个性化推荐,最后利用增强现实技术实现三维动态人机交互,进而解决智慧教育中的个性化教育问题,并对此进行产品工程化。

民族地区移动在线旅游服务顾客体验质量的影响因素——基于民族旅游地顾客双重视角的实证研究

基于移动在线旅游交易全流程,从移动端系统使用者和在线旅游消费者的双重角度出发,根据我国民族旅游产品的特点,探索民族地区旅游移动在线服务顾客体验质量的影响因素。以在贵州15个民族地区旅游地收集的数据为依据,经结构方程模型检验,得出移动互联网渠道质量、APP质量、民族旅游产品移动在线购买时服务质量和民族旅游产品移动在线售后服务质量,均正向显著影响民族地区移动在线旅游服务顾客体验质量的结论。