《人体生理学》移动学习平台构建与应用——课程考核方案的设计

本文通过对《人体生理学》移动学习平台构建与应用的实施,提出一种全新的考核方案。它与传统课程考核方案相比,具有日常性、全程性、科学性和创新性的特点。

基于移动学习平台的混合式教学设计与应用——以“营销策划与管理”课程为例

在教育信息化背景下,通过构建契合移动互联时代的互动课堂教学模式是提高职业教育教学质量的有效举措。基于移动学习平台构建混合式教学模式,借助平台增强教学互动,丰富教学资源,进行过程性考评,满足学生个性化学习需求,提升人才培养质量。

校园移动学习平台应用与系统构建探析

从移动学习应用与平台开发的角度,分析目前国内外校园移动学习平台应用的典型类型、系统构建及相关存在问题,并根据欧盟M-learning平台项目的研究报告数据对移动学习效果进行定量分析,对我国校园移动学习平台系统建设提出建议。

微信移动学习平台的构建与应用研究——以《计算机应用基础》课程为例

随着移动互联技术的不断发展,基于微信的移动学习方式持续受到人们的关注。本研究将微信与移动学习结合,在分析《计算机应用基础》课程教学现状的基础上,设计开发课程的微信移动学习平台,并对移动学习平台进行了教学应用研究。结果显示:将微信移动学习平台应用于教学,提高了课程教学效果,学习者的自主学习能力有所提升,对移动学习平台有较高的评价,但也存在一些需要进一步研究探索的问题。

大数据视域下以“学习通”为载体的移动教学平台构建与应用

互联网信息时代背景下,平板电脑、智能手机等移动终端在校园已经普及,传统的教学模式已不能满足当前高职教学的需求。而第三方应用程序进入校园,为高职教育教学活动的开展注入了新的活力。文章以高职视觉传达课程为例,利用第三方学习应用程序-超星学习通,进行线上、线下混合式教学,其对于学生视觉传达创意学习能力的提升以及教学效果的提升有着重要的意义。

基于移动学习平台的线上线下混合教学模式研究与应用

本文以《印刷色彩学》课程为例,利用“学习通”在线教学平台,从线上课前准备、线下课堂教学、线上课下辅导三个环节,阐述了如何构建印刷色彩学线上线下混合教学模式,创新教学评价体系。随着“互联网+教育”时代的到来,在网络与信息技术的助力下,在线教学获得了飞速发展,并成为了促进教学与学习方式不断创新,推动教学质量提升的重要方法。

基于微信公众平台的计算机应用基础移动微型学习模式构建研究

本文以计算机应用基础这门课程着手,分析移动微型学习的特点及优势等,并着重探究基于微信公众平台的计算机应用基础课程所存在的问题,提出高校构建微型学习平台的相关建议和方案,以期能够更好地提升教学的质量和效率,方便学生开展专业课程的学习。

基于积分进阶模式的移动学习平台的构建与应用

以经济学中的激励约束机制理论为依据,提出了积分进阶的概念,在此基础上,构建了基于积分进阶模式的移动学习平台,并运用于具体的教学实践中,取得了积极的应用效果。

浅析以微信为依托的计算机移动学习微平台的构建与应用

作为一种优秀的app应用软件,微信是一款具有通信、社交和平台化功能的移动软件,已经成为一种重要的移动互联网入口,为移动学习提供了新的平台和应用创新空间。计算机专业现已成为高校基础课程之一,构建基于微信的计算机移动学习微平台,对提高计算机教学效率和水平,培养更多符合时代发展需求的人才具有积极的现实意义。

微信移动学习平台建设与应用

随着智能终端与移动互联网的发展,移动学习软件和平台的研究不断推动着移动学习应用的创新和进步。微信是一款具有通讯沟通、社交属性、平台架构的移动应用软件,为移动学习构建了新的平台和应用方式。从移动学习平台建设与应用开发的角度进行了研究,首先,基于三种移动应用类型的比较,分析了微信类轻量级移动学习应用对教育领域的价值。接着,提出了微信移动学习应用平台的设计框架。最后,基于所建设开发的《程序设计C语言》课程微信平台,进行了实践教学应用与分析。

基于“微课程”的移动学习平台构建

微课程是微学习时代在线学习或移动学习的重要学习资源。文章梳理了微课程和移动学习的基本概念,研究探索了基于微课程的移动学习平台的构建。

大数据在移动学习平台中的应用研究

随着移动学习平台的应用与发展,传统的固定课堂教学模式逐渐向学生自主学习模式进行演变。人们在不受时间和地域限制进行学习的同时,移动学习平台中产生了大量的用户学习数据。利用文献分析法,着重从大数据的视角,对移动学习平台进行研究分析。首先介绍大数据与移动学习平台的相关概念与发展,然后从大数据的视角探讨移动学习平台的数据产生,以及大数据在移动学习平台中的应用,最后分析大数据给移动学习平台发展建设带来的机遇与挑战。

提升移动学习平台应用效果的方法研究

随着移动技术发展和校园网络的建设,基于智能终端的移动学习平台在高职院校教学中的应用越来越广泛。目前移动学习平台存在重建设轻应用、学生参与度低、教学效果不明显等问题,针对这些问题,提出了搭建易用的移动学习平台、设计制作优秀的教学资源、采用与时俱进的教学方法、建设网上学习圈和建立完善的考核评价制度等改进建议,以期为利用移动学习平台的线上线下相结合的教学提供参考。

基于移动学习平台的形成性评价模式构建

形成性评价的应用,对提升教学效果,提高人才培养质量发挥着重要作用。然而,在实施过程中仍存在一些问题,如不加以解决,将在一定程度上影响实施效果。文章分析总结了形成性评价实施中存在的关键问题,主要包括评价标准随意性大、可信度不高,评价效率低、师生负担加重,教学反馈信息不及时、不突出等三个方面。针对这些问题,提出了应构建基于移动学习平台的形成性评价新模式。

基于HTML5的移动学习平台设计及应用研究

近年来,随着手机、平板电脑等智能终端设备的普及,人们可以随时随地实现零碎学习。基于此背景的移动学习技术作为一种新的学习模式,可以为移动学习提供高质量的移动学习资源设计和相关研究。目前,移动学习资源仍存在一些问题,如单一学习风格,学习资源和学习者管理系统之间缺乏互动。需要深入探索移动学习资源的设计和构建。

基于微信公众号的移动互联网在线学习平台构建

在移动互联网发展趋势下,为了让学习者能够更加便利地使用移动互联网在线学习,探索了基于微信公众号的在线学习平台搭建,依托微信公众平台广泛接口,实现移动端学习系统的设计与开发。通过平台整体功能模块设计、教学课件开发、教学模式优化,考试在线报名、成绩统计与分享等,重点梳理了教师在线管理与评论等功能模块设计,达到学习的便利性、随时性;通过学习分享功能,激发学习兴趣,促进学习者对知识的理解与记忆,加强学生与学生的交流、学生与老师的互动,进而引导学习者自主建构知识体系。

基于Android的园林植物及应用课程移动学习平台的开发与设计

本文以园林植物及应用移动学习平台的设计和开发为例,讨论了推行移动学习方式的必要性及可行性,从课程移动学习平台设计的原则、系统构架、用户界面板块及系统开发等方面进行了阐述。

微信移动学习资源平台的应用研究

随着微信平台的广泛运用,4G网络、互联网技术与智能移动终端设备的飞速发展,移动学习资源平台的不断深入研究及应用,移动学习也将成为人们学习的一种重要方式。微信是一款具有通讯沟通、社交属性、平台架构的移动应用软件,为移动学习资源构建了新的平台和应用方式。该文阐述了微信平台的概念和特征,分析了微信移动学习资源的现状及存在的问题,并简要设计出移动学习资源平台的框架和分析了平台研究内容及应用。

基于微信公众平台移动学习课程资源的开发和应用

高职院校是培养专业人才的摇篮,在当前科技与信息化快速发展的大背景下,应积极探索移动学习模式,通过健全和完善的移动学习课程资源开发与应用,强化高职教育的系统性。笔者基于微信公众平台,就移动学习课程资源开发与应用进行了研究,首先分析了微信公众平台在移动学习中的重要性,在此基础上对基于微信公众平台的移动学习课程资源进行有效的开发和利用,提出了一些自己的想法,旨在为提高基于微信公平台的移动学习课程资源开发与应用的科学性、系统性以及效能性提供参考。

高职英语移动学习平台构建研究

随着即时通讯技术的发展与智能手机的普及,移动学习的发展迎来了新的契机.微信平台作为移动学习的重要平台,为高职英语教学发展带来了新的机遇.实践性较强,沟通交流较多的高职英语借助微信平台改善学习体验,丰富学习形式,大大提高了学生之间以及教师之间的沟通,提高了学习的效率.本文立足于高职英语学科教学中以微信为基础的移动学习模式研究,简述移动学习模式与实施过程,分析所产生的问题,旨在为国内移动学习的理论和实践研究提供借鉴.