基于微信平台的大学英语移动学习模式分析

社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语是大学中的必修课程,但部分学生英语基础较差,对英语学习完全丧失了信心和热情。为了提高学生的英语学习热情,大学英语教师应主动运用先进的信息技术,让学生自觉参与到英语的学习之中。微信开发的初衷与核心就是作为社交工具,与他人沟通、交流正是微信用户最为主要的目的。本文阐述了微信平台运用于大学英语教学中的特点及优势,分析了基于微信平台的大学英语移动学习模式存在的问题,并提出了一些有效的创建措施,以供教师参考。

基于UMU的混合式移动学习模式构建与应用——以“农业项目投资评估”课程为例

在移动网络技术的快速发展推动下,依托智能移动终端的教学类App层出不穷,为信息化教学发展提供了新方向。其中,UMU互动平台具备突出学生主体地位、简化线上教学课件制作方法、辅助教师科学决策、衔接线上线下学习等优势,可为构建混合式移动学习模式提供技术支持。借助UMU互动平台,从课前准备、线上学习和线下活动三部分构建混合式移动学习模式,并以“农业项目投资评估”课程为例开展实践教学。结果发现,基于UMU的混合式移动学习模式效果较好,有利于提高学生学习的主动性,增强课堂活跃度,适合在高校中广泛推广。

基于 5G 通信技术的成人教育移动学习模式研究

5G通信技术的逐步普及和成熟为成人教育带来了新的发展机遇。基于5G通信技术的成人教育移动学习模式,可以利用5G网络高速率的特点,让学习者随时随地使用移动终端进行在线学习,打破传统教学模式的时空限制,有利于提升教学质量和学习效率。由于成人教育的对象以在职人员为主,他们在工作中很难有集中的时间和地点进行学习,基于5G通信技术的成人教育移动学习模式已成为当前成人教育改革的重点。因此,本文对基于5G通信技术的成人教育移动学习模式展开研究,以期为相关人员提供参考。

基于微信的大学英语移动学习模式研究

依托微信的传播优势,重点探讨如何构建一种理想的大学英语移动学习模式及其实现方式,从微信的功能出发,分析其在大学英语移动学习中的优势和具体运用,旨在搭建基于微信的大学英语移动学习互动平台,以支持学生线上线下的自主英语学习。

信息化时代高职专业英语(ESP)移动学习模式的应用研究

随着即时通信技术的发展与智能手机的普及,移动学习的发展迎来了新的契机。高职高专英语学科改革和建设过程中也在向移动学习模式倾斜。文章以微信为基础的移动学习平台为基础,对高职高专英语移动学习模式与实施过程进行分析,试图寻找高职高专英语教学中存在的问题,分析未来国内移动学习的理论和实践的前景,希望为高职高专英语教学服务。

基于智能手机辅助下的高等数学课程移动学习模式探究

根据高等数学课程的学习现状和教学现状,提出并构建了基于校情的智能手机辅助下的高等数学课程移动学习模式,并给出了该模式各环节实施的具体方案.

“互联网+”时代大学英语移动学习模式研究——以沈阳师范大学为例

对"互联网+"时代大学英语移动学习模式进行了实验研究,分析了移动学习模式和传统学习模式的异同,通过实例研究后,发现运用移动学习模式不仅可以有效地调动大学生学习英语的积极性,还可以提高大学生英语的语言技能,并对移动学习模式的实践提出了一些建议和展望。

基于移动学习模式的大学英语教育生态系统研究

当前的大学英语教学模式中存在许多冲突和失衡,如师生之间失衡、语言知识与应用之间冲突以及评价体系失衡等。针对这些失衡,教师应充分利用移动学习模式的灵活性、碎片化、自主性等特点进行适度翻转课堂教学。教师在提高自身素质的同时要采用多种评价方式,利用批改网,微信公众号等渠道培养学生移动学习的策略意识、学习资源的信息素养、语言实践的能力以及自主学习能力等,实现大学英语教学的目标,从而促进大学英语教育生态系统的可持续性和谐发展。

基于移动技术的移动学习模式的探讨

当前,随着网络技术和移动通讯技术的日益成熟,移动学习迅速发展。但是,在国内,移动学习并没有得到广泛的应用,最重要的原因就是缺乏合适实用的移动学习模式的指导。移动学习系统与学习理论的结合,可以产生多种移动学习模式。移动学习模式的出现是远程教育的一次创新,能够为教育工作者和学习者提供一个更大更广阔的学习空间。该文首先对移动学习的内涵进行了阐述,然后介绍了移动技术的现状,在此基础上提出了基于在移动技术的两种移动学习模式,并分析了这两个学习模式的特点,为移动学习的广泛开展起到推动作用。

大数据时代医学教育中移动学习模式的整合实践探索

目前,移动学习模式已经能够融入各个学科的学习过程.相比而言,移动学习模式具备显著的便捷性,在简化学习流程的同时也优化了整体上的自主学习效果.将移动学习模式灵活运用于当前的医学教育,则可以获得更优的医学教育实效性.医学院校要尝试将移动学习模式引进当前的医学教育领域,确保获得优良的医学教育效果.该文着重探究了移动学习模式运用于医学教育的具体措施,进而分析整合移动学习模式的实践要点.

大学英语移动学习模式的建构与优化研究

移动学习作为一种新的学习模式,备受教育界的重视和关注,越来越成为符合时代发展需求的创新方式。基于移动网络技术的完善,采取移动状态下的听读学习,从一定程度上弥补了传统英语学习方式的不足,不仅让学生在闲暇时间丰富了英语知识,有效地提高了英语成绩,还激发了学生对移动学习工具的研究兴趣。但受到诸多因素的影响,这一学习模式也需要及时建构与优化。

国家开放大学移动学习模式研究

运用手机开展移动学习具有不受时空约束、灵活方便等优势,适合于成人群体的开放式教学。移动学习是国家开放教学改革的一个重要突破口。文章在调查研究的基础上,设计、构建国家开放大学移动学习的模式。调查显示,学员对移动学习的推广普及持积极态度,并已在学习中零散地尝试使用手机开展学习,对高效便捷的学习平台及资源需求度极高。国家开放大学由总部、省级分部和地方学院、县级学习中心构成,在体系内开展移动学习,应遵循"一站式"教学原则,各层级机构应按照职责设计开发移动学习资源和平台,支持和督促学员开展移动学习。开展并推广移动学习,必须要有承载大数据存储、交换的硬件设备以及一体化的移动学习平台作为物质前提。

移动学习模式应用于医学影像教学的探讨

以课堂为主的传统教学模式已不能满足学生日益多样化的学习需求,移动教学模式成为推崇的学习新方法。医学影像学这门学科具有其特殊性,以图片呈现为主,传统教学课堂PPT图像资料极为有限,对于培养一名合格的影像医师存在极大缺陷。而移动学习模式则可弥补传统教学的缺点。该研究基于“蓝墨云班课”软件的移动学习课程的具体实施,发现其作为医学影像学的辅助教学手段是积极有效的,提高了学生知识点的掌握程度与灵活应用能力,但仍然存在学生参与度不够、容易分神、业余时间侵占等缺点。“蓝墨云班课”移动学习虽不能独立替代目前的线下教学模式,但作为传统教学的有效补充,极大提高了教学质量及效果,值得进一步推广。

包头市农村中小学移动学习模式的构建

随着我国综合水平的提升,计算机技术和移动通信技术也随之迅猛发展起来,以移动学习模式为代表的新型教育方式逐渐走进教育行列中,成为当今教育技术领域研究的新热点。然而这一学习模式在包头农村中小学教学中显得十分匮乏,所以,该如何在农村中小学教学中构建移动学习模式是目前我们值得研究的课题。

基于移动学习模式的企业文化构建与提升

和以往的传统式学习相比较,移动式的学习模式具有多方面的优越性,基于移动学习模式的研究与有益实践已经渗透到各个领域。构建与提升合乎道德的、具有创新和进取意识的现代化企业文化已经成为关乎企业命运与发展的重要课题。移动学习模式以其高度移动性、交互性和即时性等特点为企业文化建设在组织方式上提供了新的探索。

农村欠发达地区成人教育移动学习模式创新

移动学习作为传统课堂学习之外的新的学习方式逐渐发展为一种代表未来趋势的学习模式,对于构建"人人皆学、时时能学、处处可学"的学习型社会,倡导终身学习体制,将具有非常重要的意义。农村欠发达地区成人教育由于理念落后、投入不足、设施欠缺等原因,与我国成人教育发展的新标准、新要求还存在差距,不能满足新农村及城镇化建设需要。对此,这些地区的成人学习者必须增强成人教育移动学习的意识和能力,构建有效的成人教育移动学习方式,通过支持服务平台建设及学习资源的开发来创新优化成人教育移动学习模式,从而促进农村欠发达地区成人教育更快更好发展。

基于微信对分易平台的高职英语移动学习模式实践研究

目前,学术界对利用移动学习模式开展英语教学实践研究较少,移动学习在高职院校中的应用明显滞后于社会整体水平,因此本研究尝试在大学英语课程中引入移动学习模式开展实践教学活动,以期探讨微信支持的移动学习模式的成效及利弊,促进高校信息化教学的发展,提高高职英语教学质量。

利用移动学习模式自主学习大学英语听力

英语听力学习是大学英语学习中的重点、难点之一。课外的自主学习是英语听力教学的有益补充。移动学习是一种全新的学习模式。课外自主学习和移动学习模式有其各自的优势,如果我们能将这两者很好地运用到大学英语听力的学习中去,势必能够弥补大学英语听力课堂教学的不足,从而达到令人更为满意的学习效果。

高校大学生移动学习模式新进展——以嘉兴学院为例

随着3G和WiFi等无线通信技术的发展,移动学习正在以前所未有的速度向前发展,不但包括全民性的社会性学习,而且在改变高校大学生的学习方式。以嘉兴学院为例,介绍当前高校大学生主要移动学习模式,并反思现阶段高校大学生移动学习中所存在的问题。

基于3G的移动学习模式探究

3G技术发展迅猛,以3G为核心的移动学习已经成为移动学习的主力.从交互距离理论和文化—历史活动理论中引出结构和活动两个纬度建构了基于3G的移动学习模式体系:严谨结构个别化移动学习模式、严谨结构社会化移动学习模式、灵活结构个别化学习模式、灵活结构社会化学习模式.每种模式都有其特点和优势,可以满足不同的需求.