应用移动学习App践行英语学习活动观

英语学习活动观是落实英语课程培养学生核心素养的具体教学路径,但在一线教师践行英语学习活动观时存在学习活动缺乏趣味性、应用实践活动缺乏体验性、迁移创新活动缺乏真实性等问题。本文结合一节具体的听说课例,阐述了移动学习App在学习理解、应用实践、迁移创新三个环节中的具体应用,在此基础上形成移动学习App英语教学应用范式架构,以探索应用移动学习App践行英语学习活动观的实施方法。

移动学习APP在英语教学中的应用研究

在大数据和“互联网+”时代背景下,移动信息技术的发展为后疫情时期的英语线上课程提供了一种全新的教学模式,智能手机等电子设备的普及使移动学习APP应运而生并受到广大英语学习者的欢迎。本文从宏观上分析移动学习APP的优势及其在英语教学中的运用,总结移动学习网络资源对于英语教学的策略和启示,旨在使移动学习APP更科学高效地运用到今后的英语教学中,打造以学生为中心的移动课堂,激发和培养学生自主学习能力和创新批判思维,提高学生的英语应用能力。

高职院校移动学习APP客户端的研究与设计

移动学习已经成为高职院校数字化校园建设的必要内容之一,在研究了国内外移动学习的基础上,分析了高职院校进行移动学习平台研究原因。结合目前已经存在的基于短消息、WAP网页和第三方交流软件移动学习的优缺点,利用移动智能终端APP开发技术设计出了新的移动学习平台,使之在平台上不仅展现文字性学习内容而且和视频教学内容,还有测试、交流、签到、意见反馈等移动学习功能,真正打破时空限制、网络资费的限制,实现随时、随地、随身的学习。

基于移动学习APP的政治理论教学改革研究现状

近年来,借助移动学习APP改进政治理论教学的研究逐渐升温,成为教育教学研究的热点。学者分别从四个方面就移动APP改进政治理论教学进行探讨,有一定的参考价值和研究意义。但综合分析,目前的研究还存在一定局限,需要不断拓展和深入。

基于Android的移动学习APP的设计与实现

当今时代,教育信息与数字化学习趋势日益突出,基于Android的移动学习APP能够结合IT与通信技术,便于学生随时随地获得所需知识与信息,为自主、终身及全天在线学习创造了条件。随着手机应用的普及,移动学习由以往的PC机与互联网相连向手机终端延伸。因而,基于Android的移动学习APP,能够有效弥补传统学习课程的不足,帮助学生随时随地进行学习,提高学习效果。基于此,笔者主要阐述了基于Android的移动学习APP的设计与实现方式,希望对相关领域研究有所帮助。

移动学习APP存在的问题与对策——以“有道词典”为例

近些年,在线教育产业规模呈井喷式增长,移动学习APP如雨后春笋般大量涌现,特别是英语移动学习APP,最受教师、学生与上班族的追捧与青睐。文章以＂有道词典＂为例,通过提出其存在的问题,如线上线下学习环境差异、共享范围狭窄、惯性使用方式、媒体种类稀少、内容信息冗余,分析问题的成因并提出相应的改进策略,以期对国内的移动学习APP提供改善策略。

移动学习APP在《人体解剖学》教学中的应用

手机的普及使得移动学习成为课堂学习的有效补充。文章对在人体解剖学中开展移动学习的必要性及可行性进行了分析,并对《人体解剖学》APP的总体功能和模块进行了设计和应用,指出该APP在投入使用后被学生广泛认可,从而有效提高了学生对知识的熟悉程度和运用能力。

移动学习APP背景下民族地区中学数学作业的布置研究

分别使用问卷调查法和访谈法的方式,对贵州省黔东南州凯里市两所中学的部分师生进行调查研究.调查结果表明,中学数学教师布置的数学作业没有创新性,大多数数学作业来源于课本、辅导资料和网上题库,数学教师很少根据学生实际情况,结合民族地区的地方特色,整合课程资源,给出更适合的数学作业题;在批改数学作业时,评价方式单一,降低学生完成数学作业的兴趣;中学生做数学作业遇到困难,直接使用移动学习APP快速搜索答案,缺乏独立思考.针对存在的问题给出了可行性建议,给民族地区中学数学教师布置作业提供参考.

移动学习APP在高职高专人体解剖学教学中的应用探析

在信息化时代,移动设备得到不断普及,移动学习APP学习模式也随之出现。本文拟探究移动学习APP在高职高专人体解剖学教学中的应用,以期提高学生对知识的掌握程度,推动解剖教学的创新性发展。

基于南京地区的移动学习APP接受度影响因素研究

如今移动学习APP作为中小学生以及大学生学习的一种重要依托工具,因此文章将研究南京地区学生对其使用的行为模式以及影响因素,从而提高移动学习APP在用户群体中的接受度。文章通过文献资料法、访谈调查法和问卷调查法等研究方法,基于技术接受模型,对移动学习APP的使用行为进行深入的分析,建立移动学习APP接受度的结构模型,对学生使用移动学习APP的行为意向与其各影响因素间的直接与间接影响效应关系进行详细分析并且针对性的对南京的移动学习APP提出改善意见。

基于移动学习APP平台的高职混合教学模式探索

在“互联网+”时代大浪潮的推动下,网络信息技术正逐渐渗透和改变着传统高等教育的面貌。高职院校为适应信息网络时代的需求,必须结合传统面授课堂和新兴网络课堂的优势,形成混合教学模式。文章通过初步探索基于移动学习APP平台的混合教学模式在高职院校的应用及现状,并提出相应建议,旨在激励教师走出传统教学模式,培养学生终身自主学习的能力,使混合教学模式成为高校课堂教学改革的重点方向,进而有效提高高职院校的教学质量。

移动学习APP在教学中的应用策略

移动学习是一种新型学习模式,移动学习APP在教学中的应用,能够有效提高教学效率,拓宽教学渠道。对移动学习APP在教学中的应用现状进行分析,提出相应的应用策略,以期能为有关需要提供参考。

移动学习App促进思政教育与药理学专业教学深入融合的探讨

药学专业学生未来的职业活动关系到人民群众的健康与生命,提升药学从业人员的思想品质和职业道德至关重要.药理学是药学专业的核心课程,在该课程的专业教学中有效融入思想政治教育具有非常重要的意义.移动学习App蓝墨云班课可实现师生之间的教学互动、资源共享,激发学生的学习内驱力,提高教学效果.依托该平台进行思政教育,改变思政教育单一枯燥的教学方式,让思政教育以更易于学生内化的方式得以实施.

移动学习APP在国家开放大学教育中的应用

国家开放大学(以下简称为国开)教育在开展的过程中面临着许多的问题,学生的工学矛盾突出,集中面授困难很大,遇到的问题难以及时解决等等,这些问题阻碍着学生学习水平的提高。而移动学习App的出现,让这些问题得以迎刃而解,学生们可以通过移动学习App来利用碎片时间随时随地进行学习,大大提高了学生的学习兴趣和学习效率。结合国开教育的背景对移动学习App在国开教育的价值进行阐述,就国开教育遇到的一系列问题提出一些个人建议。

大学生移动学习App使用现状调查与分析——以宿迁学院为例

采用问卷调查、访谈和数理统计等方法对宿迁学院学生移动学习App使用情况进行调查分析,了解目前移动学习App现状及存在的问题,分析其影响因素,并提出相应的对策,为更好地引导学生的移动学习提供参考。

移动学习APP设计与开发

随着教育信息化的快速发展,移动学习APP对于学习者的作用越来越重要,各种与学习相关的APP在学习者的手机中占据很大一部分。通过问卷调查的方式调查某一地区大学城高校学生对移动学习软件的需求,设计和开发出一款APP,主要是为某一地区大学城的学生利用课余时间去其他高校学习提供相关学习资源。

远程教育中的移动学习App应用

移动学习是一种新兴的学习模式，是当代远程教育的深入发展，对于远程教育的发展有着深远的影响。经过长时间的不断发展和改进，移动学习在远程教育中的应用越来越广泛。文章立足于现实，首先介绍了电大的网络教育发展史，然后对当前最流行的移动学习App对学生学习的意义进行了探讨。

日语移动学习APP词汇记忆效果考察

随着智能手机的普及和发展,各式各样的移动学习APP层出不穷,其中以单词APP的发展尤为迅速。本文以日语移动学习APP的词汇记忆效果为切入点,通过对比分析其与传统单词记忆在学习效果上的异同发现,一定时间内,虽然在日语新词汇的学习上传统学习模式的积极作用更大,但在新词汇的长时间记忆上,基于移动学习APP的词汇记忆更加有效。

移动学习App助力英语教学

随着信息技术的飞速发展,智能学习软件在英语教学中的应用越来越普及。这些软件涵盖了课文相关练习、主题绘本、歌曲、动画、语法讲解等丰富的内容,利用这些软件展开课前预习、课中操练、课后复习,有效地提高了学生学习英语的兴趣,丰富了教师的教学形式和学生的学习途径。

大学生使用英语移动学习APP的情况调查

分析英语移动学习APP的发展历程,通过调查大学生群体对英语移动学习APP的客观需求及评价,认为英语移动学习APP现阶段存在内容同质化、用户体验较差等问题,并针对不同受众群体探讨完善英语移动学习APP的方案。