应用智能移动宣教系统推进医院健康教育管理创新模式

健康中国行动推进委员会印发《健康中国行动(2019—2030年)》,文件要求将健康促进工作纳入医疗机构和医务人员的绩效考核内容并作为约束性指标。健康教育与健康促进工作在提升工作效率、建立过程和质量评价体系、完善数据管理等方面均需要信息技术的支持。自2020年,北京同仁医院在门诊、病房分批上线智能移动宣教系统(HEALS系统),通过智能移动宣教系统的应用建立医院、科室、个人三级健康教育数据管理体系,搭建全院信息共建共享的健康教育知识库,完善健康教育评价体系,推进健康教育科研进程。

基于二维码的移动宣教对冠心病合并糖尿病患者糖脂代谢和心理状况影响的研究

目的:评价床头二维码的移动宣教应用于冠心病合并2型糖尿病患者健康教育的效果。方法:应用健康教育精准连接系统在试点科室铺设床头二维码,建立科室移动宣教中心。选择能独立使用智能手机的99例患者,根据住院时间随机分成观察组(49例)和对照组(50例)。观察组由医护人员应用床头二维码进行移动健康宣教,对照组由医护人员进行常规健康宣教及出院指导。随访3个月,比较两组患者糖脂代谢、抑郁和焦虑水平、相关知识掌握情况。结果:两组实际完成随访均为45例。经过3个月健康宣教,观察组空腹血糖(FBG)、餐后2小时血糖(2 h PG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白(LDL-C)均优于对照组(P<0.05),但两组甘油三酯(TG)与高密度脂蛋白(HDL-C)比较差异无统计学意义;观察组抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组(P<0.01);观察组在疾病认知、遵医用药、科学运动、自我监测方面得分均高于对照组(P<0.05);两组在控制饮食、戒烟戒酒方面比较差异无统计学意义。结论:应用床头二维码进行移动宣教,有助于冠心病合并2型糖尿病患者健康生活方式的养成,可改善其糖脂代谢,增加患者的自我管理意识。

移动宣教平台在行外科手术的血液透析患者中的应用效果

目的探讨移动宣教平台在行外科手术的血液透析患者中的应用效果。方法选取2016年1月~2017年12月我院收治且行手术的透析患者107例。采用目的抽样法,将2016年1~12月收治且行手术的透析患者53例设为对照组,将2017年1~12月收治且行手术的透析患者54例设为观察组。观察组围术期采用血透专科护士基于微信平台构建的移动、便捷、可视宣教模式,对照组围术期采用常规外科护士面对面健康宣教模式,比较两组患者术前对预防手术部位感染认知情况、术后切口愈合情况、手术部位感染发生率。结果观察组术前预防手术部位感染认知情况、术后切口愈合情况均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),手术部位感染发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论血透专科护士指导下的移动宣教平台能够对行外科手术的透析患者进行更为便捷有效的指导,提高患者预防手术部位感染认知,降低手术部位感染发生率。

智能化移动宣教在妇科腹腔镜手术患者围手术期标准化健康教育中的应用

目的:探究在妇科腹腔镜手术患者围手术期标准化健康教育中采用智能化移动宣教的应用效果。方法:选取2021年4月~2021年10月在中山市博爱医院妇科治疗的腹腔镜手术患者90例作为研究对象,通过随机数字表法将其分为对照组和观察组。对照组采用常规健康教育,观察组在对照组的基础上再采用智能化移动宣教的围手术期标准化健康教育,对比干预前后两组患者的疾病知识掌握率以及负性情绪。结果:干预前,两组患者的疾病知识掌握率及负性情绪评分差异不具有统计学意义,P>0.05;干预后,观察组患者疾病知识掌握率高于对照组患者疾病知识掌握率,P<0.05;观察组患者抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分均低于对照组患者抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分,差异具有统计学意义,P<0.05。结论:在妇科腹腔镜手术患者围手术期标准化健康教育中采用智能化移动宣教的使用可提高患者对疾病知识的掌握率,同时还可改善患者的负性情绪。

移动宣教APP在喉癌术后病人居家护理中的应用

目的:探讨移动宣教应用程序(APP)在喉癌术后病人居家护理中的应用效果。方法:选取2019年9月—2020年9月在我院耳鼻喉科行喉癌手术的100例病人为研究对象,按照奇偶数法分为观察组和对照组各50例。对照组给予常规护理,观察组病人基于移动宣教APP进行居家延续性护理。出院后1个月比较两组病人治疗依从性、焦虑自评量表评分、抑郁自评量表评分、健康行为以及生活质量评分。结果:观察组病人治疗依从性、焦虑评分、抑郁评分、健康行为、生活质量评分均优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.001)。结论:喉癌术后病人居家护理中应用移动宣教APP进行延续护理,有助于提高病人的治疗依从性,改善负性情绪,改进健康行为,提升术后生活质量。

智能化移动宣教系统应用于变应性鼻炎患者体验的质性研究

目的深入了解变应性鼻炎患者对智能化移动宣教系统的使用评价,分析其真实体验及需求,为优化智能化移动宣教系统提供改进依据。方法采用目的性抽样方法,选取2021年1—6月于首都医科大学附属北京同仁医院耳鼻咽喉头颈外科就诊的15例变应性鼻炎患者作为访谈对象,对15例变应性鼻炎患者进行半结构访谈,采用主题分析法对访谈结果进行整理分析。结果智能化移动宣教系统的体验共提炼出3个主题,分别为健康教育内容的实用性、健康教育形式的有效性、宣教内容及形式存在的不足。结论通过以智能化移动宣教系统为载体,在系统内呈现标准化健康教育知识为核心的临床应用访谈,需要增加健康信息获取渠道,宣教内容可以短视频为主,根据疾病严重程度完善疾病知识模块,从而提高健康教育的质量,促进健康行为的发生。

移动宣教APP在颈淋巴结清扫术后患者康复训练中的应用

探讨移动宣教APP在颈淋巴结清扫术后患者康复训练中的应用效果。方法 对2020年7月-2021年6月自爱本院耳鼻咽喉头颈外科接受颈淋巴结清扫术治疗的80例患者按照入院先后顺序分组,2组,例数相同,对照组给予耳鼻咽喉头颈外科常规宣教与护理,干预组患者基于移动宣教APP进行康复护理。对比两组的康复水平。结果 对比两组的康复训练的依从性、肩功能评估评分、焦虑自评量表评分、生活质量评分,干预组的评分均明显更高(P<0.05)。结论 颈淋巴结清扫术后患者康复训练过程中,运用移动宣教APP进行干预,有助于提高患者的依从性,缓解患者焦虑负面情绪,促进肩关节功能恢复,提高患者术后生活质量。

移动健康宣教平台在玻璃体切割联合眼内填充术后患者居家体位护理中的应用

目的:探讨移动宣教平台在玻璃体切除联合硅油填充术后患者居家护理中的应用效果。方法:将170例患者按照奇偶数法分为观察组和对照组各85例。对照组采用常规护理及传统健康教育模式。观察组采用基于移动宣教平台的健康教育模式。比较两组患者被动体位依从性、对健康指导满意度、患者的心理状况及体位相关并发症的发生率。结果:观察组患者被动体位依从性、对健康指导满意度及心理状况均优于对照组,体位相关并发症的发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:将移动健康宣教平台应用于玻璃体切割联合眼内填充术后患者居家体位护理中,可有效提高被动体位依从性,减轻患者焦虑、抑郁等负性情绪,提升护理满意度,降低体位相关并发症的发生率,值得推广。

移动电视宣教对癌痛患者服药的依从性及生活质量的影响

目的将移动电视宣教用于癌痛患者中,研究其对患者服药±从性及生活质量的影响。方法选取2018年9月-2019年6月收治的86例癌痛患者分组研究,随机分成观察组(n=43)与对照组(n=43),对照组行常规宣教,观察组行移动电视宣教,对两组宣教结果进行比较。结果观察组±从性为95.35%,与对照组76.74%相比,相对更高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组各项生活质量评分与对照组相比,均相对更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对癌痛患者而言,实施移动电视宣教意义重大,可提升患者用药±从性,改善生活质量,值得应用。

基于Android平板电脑的临床健康教育数据库设计

随着国家医改进程的推进,健康教育越来越受到各方的重视。设计了一种基于平板电脑进行自动配置的健康教育数据库系统。该系统只需要护士在病人入院时配置好病人的病情即可进行健康教育。系统充分利用平板电脑的移动便捷性,依托无线局域网,实现HIS系统向病房的扩张和延伸。极大地提高了对在院病人健康宣教的效果,并最大程度减轻了护士的配置工作。

移动视频宣教在眼科患者中的应用

探讨通过移动视频宣教在眼科患者中的实施与应用效果。方法:从在我院眼科就医的患者中选择280例展开研究,选择时间范围即2020年8月-2021年8月,对所有患者实施移动视频宣教措施,针对宣教前后患者对健康知识的掌握程度及宣教依从性进行分析。结果:宣教后,健康知识评分较高于宣教前,且存在明显差异,P值<0.05;统计可知,患者宣教依从性较佳,自主于科室宣教屏幕前观看与自身疾病相关的宣教视频者占比50%,患者及其家人利用扫描二维码方式听取或者观看宣教视频者占比80%,利用关注公众号方式观看宣教视频的门诊患者占比60%。结论:在院内眼科实施移动视频宣教,能够提高患者参与健康宣教的积极性、及时性,促使患者及家属满意度提升,充分调动了患者参与治疗及护理疾病的主观能动性,有利于提高患者对疾病的认知水平,以及居家护理的正确方法。