移动式多媒体视频健康教育对消化性溃疡患者应对方式、遵医行为及生活质量的影响

目的:分析移动式多媒体视频健康教育对消化性溃疡患者应对方式、遵医行为及生活质量的影响。方法:选取2019年5月-2020年5月某院收治的108例消化性溃疡患者,随机分为观察组和对照组各54例,对照组予以常规健康教育,观察组在对照组的基础上加以移动式多媒体视频健康教育,两组干预频次:1次/周,持续2个月。比较两组患者干预前后负性情绪评分、应对方式评分、遵医行为以及生活质量。结果:观察组焦虑(SAS)、抑郁(SDS)评分明显低于对照组(t=-4.933,-4.949;P<0.05);观察组积极应对评分明显高于对照组(t=6.891,P<0.05),消极应对评分明显低于对照组(t=-5.319,P<0.05);观察组遵医行为明显优于对照组(Z=6.772,P<0.05);观察组患者社会功能、心理功能、躯体功能、物质生活评分明显高于对照组(t=3.703,4.713,2.326,4.489;P<0.05)。结论:移动式多媒体视频健康教育有利于缓解消化性溃疡患者的负面情绪,改善其应对方式,提高遵医行为和生活质量。

移动式多媒体宣教在下肢骨折患者健康教育中的应用效果

随着优质护理的深入开展,健康教育在护理工作中起着重要的作用,正确的健康教育能使患者对疾病有基本的了解,并能积极配合各种治疗,改变患者的健康观念,有效地预防各种并发症（[1]）。下肢骨折患者一般受伤突然,且卧床时间长,因而容易引发压疮及下肢深静脉血栓等并发症,为减少并发症发生,并提高康复水平,对患者进行针对性的健康教育尤为重要。

移动式多媒体在术前宣教中的应用与效果评价

目的:探究移动式多媒体在术前宣传中的应用和效果。方法:选取2012年1月-2014年1月期间中山市民众医院接收治疗的手术患者200例,采用随机数表法将200例患者分为观察组和对照组。观察组100例患者采用移动式多媒体对其进行术前宣传教育,对照组有100例患者给予其传统讲解结合图片进行宣传教育。对比两组患者对护理工作的满意度、对宣传教育知识的掌握程度、对麻醉的配合程度、心率和血压的变化情况。结果:观察组患者对护理工作的满意度、宣传教育知识的掌握程度、麻醉的配合程度显著优于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的收缩压、心率变化情况显著优于对照组患者,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:采用移动式多媒体对患者进行术前宣传教育,能够显著降低患者的心理恐惧,提高患者对手术的配合程度。

移动式多媒体在术前宣教中的应用与效果评价

目的探究移动式多媒体在术前宣教中的应用和效果。方法选取2012年1月至2014年1月期间我院接收治疗的手术患者200例，采用随机数表法将200例患者分为观察组和对照组。观察组患者采用移动式多媒体对其进行术前宣传教育，对照组患者给予传统讲解结合图片进行宣传教育。对比两组患者对护理工作的满意度、对宣传教育知识的掌握程度、对麻醉的配合程度、心率和血压的变化情况。结果观察组患者对护理工作的满意度、对宣传教育知识的掌握程度、对麻醉的配合程度显著优于对照组患者（均P〈0．05）。观察组患者的收缩压、心率变化情况显著优于对照组患者（均P〈0．05）。结论采用移动式多媒体对患者进行术前宣传教育，能够显著降低患者的心理恐惧，提高患者对手术的配合程度。