以移动式App建构初中英语阅读学习模式研究

本文基于核心素养理论,以移动式App为出发点,探讨了通过初中生的自主及合作学习等方式,选择内容新颖且形式多样的阅读材料,来促成学生文化背景知识的积累以及分析、探究等逻辑思维能力的形成,构建初中英语阅读学习模式,提高学生的英语阅读能力。

以移动式App建构初中英语阅读学习模式的实际应用

现今移动式App的应用非常广泛,将之与初中英语阅读相结合,不仅能够提高学生学习效率,还能培养初中生的自主学习能力。文章以移动式App为背景,结合初中英语阅读学习的现状,提出更好的学习模式和策略。以便为学生建立一个良好的学习环境,提高初中生英语阅读水平。

移动设备在数学教学中的应用研究

进入新世纪以来,各种款式的手机、平板型电脑等移动性通讯装备已经开始充当着新兴化的教学用具,由此大大加快了教学变革的实施进程。以现实小学年级数学课程的教学课堂为例,探求有关运用移动化APP方式来推进学生数学科目学习的方法是十分必要的。

健康教育在社区高血压及糖尿病患者管理中的应用价值分析

目的分析健康教育在社区高血压及糖尿病患者管理中的应用价值。方法选取2022年2月~2023年2月我社区医院卫生服务中心收治的60例高血压及糖尿病患者为研究对象,随机分为参照组和实验组各30例。参照组予以常规健康教育模式,实验组予以移动APP式健康教育模式,比较两组接受干预前后的血糖、血压水平、心理状态和生活质量。结果干预后,实验组收缩压、舒张压、空腹血糖和餐后2h血糖水平均显著低于参照组(P<0.05)于预后,实验组SAS、SDS评分显著低于参照组(P<0.05);干预后,实验组生理功能、驱体疼痛、身心健康、活动能力、情感表达和社会功能评分均显著高于参照组(P<0.05)。结论仑移动APP式健康教育模式可有效提高对社区高血压及糖尿病患者的护理管理效果,使患者血压、血糖保持良好的状态,缓解其负性情绪,进而提高患者生活质量。