微信公众平台联合移动护理信息系统在神经内科护理带教中的应用

目的:探讨神经内科护理带教应用微信公众平台联合移动护理信息系统的价值。方法:将2017年1月至2019年1月在我院神经内科实习的222名护理专业学生分为实验组和对照组两组。实验组109名,采用微信公众平台联合移动护理信息系统的带教方法;对照组113名,采用传统的带教方法。比较两组学生理论考试成绩、临床操作成绩以及教学满意度。结果:与对照组相比,实验组具有更高的临床操作成绩以及教学满意度(P<0.05),但理论考试成绩无显著差异(P>0.05)。结论:在神经内科护理教学中采用微信公众平台联合移动护理信息系统的带教方法,有助于提高临床教学质量以及教学满意度。