《列车运行控制设备维护》课程使用移动教学助手探讨

随着近年来在课堂融入信息化教学手段的推广,课堂移动助手越来越活跃在课堂活动中。课堂移动助手蓝墨云班课在课堂中使用越来越普遍。使用蓝墨云能开展内容丰富的课堂活动,活跃课堂氛围,调动学生的积极性,使课堂教学达到较好的效果。本文研究蓝墨云的功能,总结它在课堂中的使用方法和使用后的益处,并提出它在使用过程要注意的事项。

移动教学助手应用软件在高校教学改革中的应用

移动教学助手软件的兴起,拓展了教学时空,实现即时的沟通分享,增强了教学吸引力,激发了学生学习的积极性和主动性,扩大了优质教育资源受益范围,促进了高校教学模式的变革。

“学生视角下”的移动教学助手在教学中的使用

目的:分析高校教学中移动教学助手的使用问题并提出建议。方法:采用问卷星匿名网络问卷进行调查。调查内容为对移动教学助手的使用意愿、常用功能和使用体验、考核评价三方面。对象均为大三学生。结果:移动教学助手在学生使用意愿、对学习的影响、考核覆盖面和预期的评价范围等方面具有实用价值和客观优势。在使用体验感和考核评价等方面仍未达到师生预期目标,对于后续整体学科体系的学习帮助明显不足。结论:学生对基于移动教学助手的教学和评价在软件功能、教学设计以及教师人文关怀等方面抱有更细致、更延展、更自主的要求,教学助手自身硬性设计、教师人文引导、与基于教学助手的教学改革等方面均有待改善。

基于移动教学助手的信息化教学在高职高专基础护理实践教学中的应用——以“体温的测量”教学内容为例

以护理专业基础护理学中"体温的测量"的课堂教学为例,探讨在高职高专基础护理实践教学中的应用移动教学助手件构建信息化的教学环境,激发学生自主学习,转变传统"先教后学"为"先学后教再学"的模式,实现课堂的翻转教学,以提升教学能力,提高教学效率,达到教学相长的目的。

移动助手在儿科护理模拟实践教学中的应用及发展

随着现代社会的发展,对教育教学进行了创新和改革,在信息化技术的基础上,情境模拟教学法在当前高校的教育中得到了广泛的普及和应用。源于移动信息化手段能够将相关的教学内容和资料直接传送给学生,教师提前制订好相关的学习方案和任务,让学生在上课之前就充分了解,实现了传统教学方式的创新,也改革了传统的课堂教学实践。尤其是在医学院的护理专业中,教师提前给出相关的病例和视频,让学生以角色扮演的方式模拟诊疗的过程,在课堂上观看和评论。这样的方式在一定程度上促进了教学质量和教学效率的提高,增强了学生的实践操作能力,在教育界受到了一致好评。

基于蓝墨云实践“高等数学”互联网+教学模式

文章分析了当前国内互联网+教学模式的背景,并基于蓝墨云班课移动教学平台,以《高等数学》课程为例,就如何利用现有的网络教学资源,实践该课程的互联网+教学模式,从4个方面给出了具体的实践方案。同时对互联网+教学和普通课堂的教学效果进行了对比分析,阐述了将移动终端教学App引入到课程教学中的作用和意义。

蓝墨云班课教学平台在农科有机化学教学中的应用探索

《有机化学》作为化学学科的重要分支,是农林院校农科专业学生必修的基础课程。蓝墨云班课是伴随时代而生的移动教学助手。分析学习优势,并提出了相关的意见和建议。通过对学生发放调查问卷收集到的数据进行分析表明,大多数学生认为使用蓝墨云班课辅助学习能够提高《有机化学》的学习效果。